“那么短的铅笔头他还在用！”“只有指甲盖大小的橡皮头他也舍不得丢！”如果你在我们班听见了这样的对话，不要惊讶，那一定是同学们在说我们班的“小算盘”！
　　“小算盘”脸蛋圆鼓鼓的，一双黑亮的眼睛透出机敏的目光。他不仅自己“精打细算”，当遇到别人浪费时，也总是忍不住唠叨：“我们可不能随便浪费啊！资源是有限的……”所以，同学们都叫他“小算盘”！直到，发生了那件事——
　　又到了流感高发的春季，班级里的吸鼻涕声此起彼伏。最近，大家發现讲台上多了一盒公用纸巾，连老师也不知道是谁放的。每当纸巾快用完时，又会有新的替换。大家都很好奇这个做好事不留名的同学是谁。这天，一位同学来到讲台边，从公用纸巾盒里连抽十来张纸巾，随便一擦就扔掉。转眼，一包纸又见底了。“小算盘”见状，皱着眉头走上前：“这样有些浪费哦！”那个同学不以为然地争辩道：“我感冒了，多用几张纸怎么了？再说了，这可是班级的公共资源，又不是你买的！”“小算盘”听了，默默地转身走出了班级。
　　第二天，我们小组值日，大家早早地来到学校。“咦？是谁比我们还早？”刚走到班级门口，我们发现门居然开了，便好奇地看向教室——“啊？是他呀！”我们忍不住惊呼起来！只见“小算盘”正从书包里拿出一包崭新的餐巾纸放在讲台上，又把盒子里剩余的几张纸巾取出来，整整齐齐地叠好放在新的餐巾纸上，一张都没有浪费。看到这一幕，我的内心翻腾起了浪花……
　　这时，“小算盘”转身发现了我们，他不好意思地挠了挠头：“我，我平时也不怎么用零花钱，看到班级需要，就给大家买了纸巾。”说到这儿，他忽然想到了什么，“不过，纸是以树木为原料的，咱们还是不能浪费啊，不然，我们的地球资源会越来越匮乏的！哎呀，又忍不住唠叨了！”
　　“‘小算盘’，你真棒！我们今后要向你学习！”“不对，不是‘小算盘’，是‘勤俭节约小达人’才是！”同学们你一言我一语。
　　清晨的阳光洒进教室里，柔柔的，暖暖的。
　　章老师小点评：
　　文章的标题十分新颖，引起了读者的阅读兴趣。小作者在开头部分运用了人物对话，从侧面勾勒出一个精打细算的“小算盘”形象。典型事例中的情节发展让人意想不到，十分精彩。感谢小作者带我们认识了这样一位勤俭节约、关爱集体的好少年。