【摘 要】
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<正>"先学后教"的教学模式是当前我国教育教学改革的一项重要课题。如何在教学实践中不断地尝试、探索、反思、总结,最终真正地领会并体现"先学后教"的精神是我们志于改革的
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<正>"先学后教"的教学模式是当前我国教育教学改革的一项重要课题。如何在教学实践中不断地尝试、探索、反思、总结,最终真正地领会并体现"先学后教"的精神是我们志于改革的教师们要认真面对的。那么,如何才能更好地在课堂上体现"先学后教"的精神呢?一"、先学"——"以学定教""以学定教"其实就是确定教学重难点的过程。不同的是",先教"是由教师主观臆断或是教学经验来确定教学重难点;而"先学"是根据学生自主学习的效果来确定教学重难点。同样是确定教学重难点,应该由课堂的主导者还是由课堂的主体来确定?这个问题其
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