【摘 要】
:
该文在系统稳定性分析的基础上设计了双容水箱液位自抗扰控制系统实验。首先通过阶跃响应法对系统进行辨识,然后采用基于幅角原理的双轨迹分析法对系统稳定性进行分析。介绍了双容水箱液位控制系统的工艺流程,设计了液位自抗扰控制方案,并进行了实验验证,将实验结果与传统的PID控制进行比较,最后进行了实验评价。该实验通过液位自抗扰控制实验设计和控制系统稳定性分析,使学生掌握自抗扰控制器应用方法,在获取系统稳定阈的基础上进行控制器参数整定。
【基金项目】
:
北京市自然科学基金项目(4182045)。
论文部分内容阅读
该文在系统稳定性分析的基础上设计了双容水箱液位自抗扰控制系统实验。首先通过阶跃响应法对系统进行辨识,然后采用基于幅角原理的双轨迹分析法对系统稳定性进行分析。介绍了双容水箱液位控制系统的工艺流程,设计了液位自抗扰控制方案,并进行了实验验证,将实验结果与传统的PID控制进行比较,最后进行了实验评价。该实验通过液位自抗扰控制实验设计和控制系统稳定性分析,使学生掌握自抗扰控制器应用方法,在获取系统稳定阈的基础上进行控制器参数整定。
其他文献
文章基于2005~2018年江苏省13个地级市的面板数据,采用混合OLS回归的方法,通过实证检验外商直接投资对江苏省不同城市群的经济增长的促进作用,基于城市地理位置分类的城市群异质性分析表明,FDI均显著促进江苏省沿海城市和内陆城市的经济增长,且对内陆城市的促进作用大于沿海城市。
国网四川省电力公司南充供电公司坚持“命运共同”的价值理念,通过党建引领构建安全命运共同体将基层安全问题作为党建融入生产实践的重要内容,充分发挥临时党支部的战斗堡垒作用,为党建与安全生产业务深入融合提供借鉴。
近年来,随着中国经济的快速发展和对外开放的格局形成,跨境贸易交流成为我国经济增长的重要组成部分。尤其是“一带一路”倡议的提出为中国及沿线国家的经济贸易带来了前所未有的发展机遇。文章通过分析在“一带一路”背景下,中国农产品进出口贸易的现状与问题,并举例说明商务英语在中国与沿线国家的农产品交易中的重要作用以及存在问题,最后提出解决对策。
宝兴县统一战线围绕县委“12338”工作部署,加快建设重点生态功能区转型发展示范区,更好助力“十四五”规划开好局起好步,自觉做好凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量的工作,坚持“上下同欲”“内外同进”,着力打好服务民营经济发展组合拳。
宝丰县位于河南省中西部,西依伏牛,东瞰平原,沙河润其南,汝水藩其北,菽麦盈野,地涌甘泉。这里物华天宝,人杰地灵,水质甘美,气候宜人。宝丰酿酒历史悠久,从夏禹时期的仪狄造酒,到唐宋时期达到鼎盛,到处是“万家立灶,千村飘香”“烟囱如林,酒旗似蓑”的景象。
尽管唐娜·哈拉维本人警惕“后人类”这一说法,她的著作仍然是“高度后人类主义的”。她建立在女性主义基础之上的身体物质主义,不仅反抗男性中心主义和技术世界对边缘他者——包括女人、原住民、无产者、受虐者和被驱逐者——的压迫,而且强调主体的具身性及其历史、社会和政治责任感。与德勒兹的“成为动物”和布拉伊多蒂的“游牧主体”类似,她的“赛博格”“伴侣物种”和“技术-怪兽”等核心概念,模糊了技术科学世界中人类与非人类他者之间的本体论界限,强调物种间的平等、情感与联结,并致力于创造一个全新的亲
2021年6月,上海交通大学基础医学院李乾研究员团队在Nature Communications上在线发表了题为“Coordination of two enhancers drives expression of olfactory trace amine-associated receptors”的研究论文。研究者以痕量胺相关受体(trace amine-associated receptor,TAAR)嗅觉子系统为研究模型,对TAAR嗅觉神经元亚群的发育及其中TAAR基因表达的调控机制进行解析,发现
基于薄膜干涉理论和菲涅尔公式,通过理论和定量计算,分析了在利用牛顿环等厚干涉实验测量液体折射率时,其干涉视场和干涉条纹相比空气薄膜时变暗和不清楚的原因。探讨了两干涉光束的振幅、薄膜下表面的反射率与干涉条纹对比度3者之间的关系。结果表明,两干涉光束的振幅比、光强度、光强度差值以及在干涉相遇点的光程差对干涉条纹的质量起到关键的影响,可以通过在平凸透镜表面覆盖液体、镀增透膜和提高平板玻璃上表面一定的反射率来增大干涉光束的振幅,以及增大透镜的曲率半径来降低两干涉光束的光程差等方法来获得明暗清晰可观察的干涉条纹,有
该文在综述虚实结合实践教学发展历程的基础上,指出虚实结合实践教学已进入“互联网+”赋能的新阶段,并以虚拟实践平台、现场实践基地、指导教师和参训学生4个要素为底,以“互联网+”为高,构建“互联网+”赋能的虚实结合实践教学金字塔模型。基于该模型,结合对虚实结合实践教学现状的分析,指出现场实践基地发展缓慢、学生自主学习质量难以保证等发展不平衡因素,以及实践教学原有3要素与虚拟实践平台之间的发展不协同等问题,是制约“互联网+”赋能的虚实结合实践教学发展迫切需要解决的关键问题,并针对这些问题探究了现阶段可推广应用的