【摘 要】
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现阶段,我国农村学校教育在目标定位上存在农村学校教育"为城市"、农村学校教育"为农村"、农村学校教育为"城乡一体化"三种倾向。整体来讲,应正视教育目标过于狭隘、教育目标
【基金项目】
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重庆市2016年教改项目(163157)的阶段性成果
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现阶段,我国农村学校教育在目标定位上存在农村学校教育"为城市"、农村学校教育"为农村"、农村学校教育为"城乡一体化"三种倾向。整体来讲,应正视教育目标过于狭隘、教育目标单一、教育目标背离了素质教育的本体价值等问题,在立足于我国国情的基础上,创新发展思路,农村学校教育目标定位应该面向世界、确立多元的人才培养目标、坚持将农村学校教育的目标回归到为学生终身发展本位等,以确保农村学校教育的可持续发展。
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