论文部分内容阅读
<正>学习者在学习各种学科知识时,不仅获得了具体的学科知识和技能,而且形成了对学科、知识和学习的信念。这些学习信念可能是外显的,也可能是内隐的;可能是系统的,也可能是零碎的。各种信念之间甚至是矛盾的,却也是学习者学习的社会实践活动在头脑中的反映。学习经验、学科领域、课堂教学、社会互动以及文化传统等因素相互作用,共同影响了学习者对学习信念的建构:(1)学习经验的数