综合英语视角下学生翻译能力的培养

来源 :思茅师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfqq209
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生的翻译能力实质上就是培养学生的英语综合应用能力。翻译能力是学生外语语言和知识各方面能力的综合体现,是双语交际能力的体现,它的培养和提高是综合英语教学的目标之一。
其他文献
<正> 进入90年代以来,特别是1996年开始,随着科技与经济的结合日益紧密,以知识为基础的经济发展模式(简称知识经济)越来越受到各国经济和科技界的关注。亚太经济合作与发展组
<正> 科技是源泉,经济是结果。科技发展和科技成果转化,主要靠市场机制。市场力量始终是科技成果产生和转化为现实生产力的动力源泉。高新技术实现其自身价值就必须在市场中
目的论(skopostheorie)是功能主义的核心理论,认为无论何种翻译,其最高准则是“目的准则”,即翻译目的决定翻译行为。目的论把“对等”视为一个以结果和取向的静态概念,并以为“对
本文主要论叙了效应理论、效应函数,以描述决策者的风险态度,进而描述如何基于效应理论进行风险决策,风险管理。
随着社会的发展,大学生心理健康话题,不仅仅是高校关注的焦点,也成为了社会关注的热点话题。辅导员作为大学生的直接管理人员,参与辅导学生的心理健康工作已经是势在必行。
所谓专利战略,是指运用专利及专利制度的特性和功能去寻求市场竞争有利地位的战略。目前,专利战略研究工作在我省发展很不平衡,作为专利战略的管理和总体谋划的专利管理部门,
<正> 1985年《中共中央关于科学技术体制改革的决定》指出“技术市场是我国社会主义商品经济的重要组成部分”。随着科技体制改革的深入进行,十多年来我省的技术市场经历了萌
<正> 在欧洲中心银行(ECB)组建完成后,现今的欧洲货币协会(EMI)即将在欧洲货币联盟(EMU)进展的第三阶段开始时进行债务清偿工作。欧洲中心银行将与各国家中心银行一起建构起