【摘 要】
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<正>在"新高考"选课走班的背景下,如何有效实施学生发展指导?我校突破传统导师制中的"包工制"模式,探索实施以专题分工为基础的二级导师制,引导教师根据自己的兴趣和特长,对
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<正>在"新高考"选课走班的背景下,如何有效实施学生发展指导?我校突破传统导师制中的"包工制"模式,探索实施以专题分工为基础的二级导师制,引导教师根据自己的兴趣和特长,对学生进行全面指导和个别专题指导。1.建设专题分工导师队伍,保证指导质量我校根据教师的意愿、经验、能力三方面情况,组建了以专兼职心理教师为主、各学科教师均衡配置的学生发展导师组。首先,学校根据方晓义教授等人提出的高中生发展任务层次理论,建立了理想、心理、学业、生
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