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德育教育一直是学校教育的工作重点，学生在阶段正是长身体、学知识的最佳时期，同时又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，当前95后学生的学生，独立又任性、自信又自我、张扬又脆弱，这时候的他们可塑性最强，是进行德育教育，塑造良好道德品质的最佳时机，同时也是最容易受不良影响而变坏的时期。因此，阶段的德育教育也就有着非同一般的意义。班主任作为一个班级的领航人，德育工作任重而道远。