【摘 要】
:
目的:调查门诊中成药在临床使用中存在的问题,为临床合理用药提供依据。方法:采用回顾性分析方法,通过信息系统筛选2020年1~6月门诊中成药处方3 000张,对其临床应用进行合理性评价。结果:所抽取处方中,处方数排序居前3位的科室为眼底病科、视网膜科和青光眼科,中医科仅居第8位(95张,占3.17%);不合理处方283张,不合理率为9.43%,主要涉及用法与用量不适宜、适应证不适宜等。结论:门诊中成
论文部分内容阅读
目的:调查门诊中成药在临床使用中存在的问题,为临床合理用药提供依据。方法:采用回顾性分析方法,通过信息系统筛选2020年1~6月门诊中成药处方3 000张,对其临床应用进行合理性评价。结果:所抽取处方中,处方数排序居前3位的科室为眼底病科、视网膜科和青光眼科,中医科仅居第8位(95张,占3.17%);不合理处方283张,不合理率为9.43%,主要涉及用法与用量不适宜、适应证不适宜等。结论:门诊中成药的临床应用存在不合理现象,临床医师应加强中医药理论知识的学习,开具中成药处方时应遵循“辨证施治”原则,保证患者用药安全。
其他文献
深度学习是一种运用高阶思维对知识进行理解、批判、整合、创新的深层次学习,能培养幼儿良好学习品质。幼儿深度学习具有注意与联想、活动与体验、建构与转化、迁移与应用、评价与反思的特征,角色游戏中幼儿深度学习的具体表现与之相对应。关注原有兴趣与经验、设计探究材料与环境、提供适宜支架与任务、创设真实问题与情境、引领积极评价与反思5个角色游戏中深度学习的教师支持策略,将有效提升幼儿的深度学习质量。
角色区域游戏是幼儿园的主要游戏形式之一,游戏材料是开展角色游戏的物质基础。幼儿园课程游戏化背景下,如何更好地投放角色区域游戏材料,最大限度地发挥角色游戏对幼儿学习与发展的教育价值,成为备受幼儿教育工作者关注的课题。本文结合具体实践作以下几方面的研究。
剪纸作为中国传统民间艺术中的一种,它的主要工具是剪刀,把纸片裁剪出各种不同种类的图形,比如:灯花、窗花等,而且在有重要节日来临时,人们会在墙壁上、门上、窗户上张贴不同的剪纸,为了营造一种节日气氛,同时也表示人们对节日的重视。在中国的部分地区,特别是农村地区,几乎每家每户都有贴剪纸的习俗,他们用这种方式来展现他们的生活方式和对未来生活的向往。随着我国社会水平的不断提高,人们的生活条件越来越好,我国传
"一带一路"倡议作为当前我国发展经济和促进贸易的强有力的战略指导,为中国自由贸易区提供了美好的发展前景。以国家的法治建设为总体背景,中国自由贸易区是我国在研究和探索投资、贸易、金融、服务和管理等方面,一点一滴进行制度创新和不断扩大开放的高地,以制度创新、产品创新为核心,加快商品、服务、人才、资本、信息等方面的自由且便利地流动,促进
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,从定义来看,生活教育是给生活以教育,用生活来教育。“教育要通过生活才有力量而成为真正的教育。”这告诉教师,教育要面向现实生活,才能显示成效。游戏是幼儿最喜爱的活动,贯穿于幼儿的一日生活中。而在幼儿园的诸多游戏中,无论是小班幼儿还是大班幼儿,都喜欢角色游戏。角色游戏贴近幼儿生活,能引起幼儿的共鸣,幼儿通过扮演角色、想象和模仿了解生活,巩固生活经验,从中
在对幼儿进行教学的时候,采用游戏方法更有利于满足幼儿的需求,促进幼儿身心发展,提高幼儿学习积极性,促进幼儿智力、语言方面的发展。游戏是幼儿喜欢的活动,将其融入幼儿园教育中,能够给幼儿更多的快乐,满足幼儿的心理需求。在游戏活动中,通过角色表演有利于提高幼儿游戏参与性和积极性,激发幼儿的思维,促进幼儿全面提升。但是在幼儿角色游戏中却存在一些问题,如角色游戏不被重视,游戏主题单一,幼师过多干预等,都会在
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,传承与弘扬中医药文化应融入中小学生现代教育体系。具有中国特色的原创少儿科普图书作为中小学生科普教育的重要载体,有助于继承与发展中医药文化,有助于增强中小学生的民族自豪感,提升中小学生的文化自信力。文章以"中医药世界探险故事"丛书为例,从创作理念、呈现方式、营销推广等层面,探析科幻与传统中医药文化科普的创新融合,以期对我国原创少儿科普图书出版提供借鉴。
剪纸作为中国民间传统艺术最早发源的艺术分支之一,将其与新兴科技结合,为探究传统艺术在新时代的发展与传承提供了新思路、新途径。本文通过资料梳理总结对剪纸艺术和激光雕刻技术结合在现代服装设计中的应用情况进行了分析。研究认为,现代传统剪纸艺术已受到各方设计师的关注,在服饰设计中也常见到剪纸元素,但其应用现状仍存在“地方剪纸艺术元素应用匮乏”“元素色彩应用方式单一”等问题。
目的研究茵栀黄口服液联合注射用还原型谷胱甘肽治疗新生儿黄疸的临床疗效。方法选取2016年12月—2017年12月在青海省妇女儿童医院进行治疗的100例新生儿黄疸患儿作为研究对象,采用随机数字表法将所有患儿分为对照组和治疗组,每组各50例。对照组患儿静脉滴注注射用谷胱甘肽,0.6 g加入到5%葡萄糖注射液100 mL中,1次/d;治疗组在对照组治疗的基础上口服茵栀黄口服液,2.5 mL/次,3次/d
目的 了解中成药使用不合理情况,为临床合理用药提供参考。方法 抽取2020年1月~12月门急诊处方19 575张,对其相关用药信息进行回顾性分析,并给予合理性评价。结果 19 575张处方中,不合理中成药处方157张,占不合理处方总数的36.5%。其中适应证不适宜处方占中成药不合理处方的37.6%,存在配伍禁忌处方占36.3%,重复用药的处方占19.1%,用法用量不适宜的处方占4.5%,遴选药品不