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《计算机组成原理》课程作为高校计算机相关专业的通识专业课,对于培养学生的深入理解现代计算机系统和解决数字系统复杂工程问题都具有举足轻重的作用。在实际课程教学中往往会出现学生对课程重要性认识不足、缺少学习动力、缺乏前导课程基础,课堂所学理论不能很好地用于社会实践等现象。文章围绕如何引导学生学好计算机组成原理这门课程,从改进教学内容和方法、教学手段以及考核方式改革等方面提出相关的思考。