【摘 要】
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西方早在19世纪末20世纪初已经触及到后现代社会文明形态的建构这个问题.当时有一些西方的人文社会科学家开始走出早先现代化理论将现代与传统对立二分的框架,意识到能够消解
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西方早在19世纪末20世纪初已经触及到后现代社会文明形态的建构这个问题.当时有一些西方的人文社会科学家开始走出早先现代化理论将现代与传统对立二分的框架,意识到能够消解现代化所造成的种种不和谐的社会,应当以现代与传统的互补来建构其文明形态.如涂尔干根本不同意斯宾塞关于利己主义的活动及专业化机制如果任其发展可导致社会和谐的论点,认为现代社会的失范是基于宗教之上的传统道德的退场,他试图以其宗教社会学来发挥传统道德的类似功能.齐美尔指出,现代社会是货币创造的一个物化世界,因而现代文化成了与人对立的"客观
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【摘 要】提问是启发式教学的基础，能激发学生的主体意识，增强学习动力。在历史教学中设问要有针对性，要紧接扣教材、面向全体学生，提问时应注意启发学生积极思维，要善于变换角度、把握难度，还要注意学生创新能力的培养。 【关键词】提问技巧 针对性 启发性 在课堂教学中，提问是教师常使用的一种重要的教学手段，也是启发式教学的基础，适时、恰当的提问不仅可以集中学生听课的注意力，更能激发学生的主
【摘 要】小学生刚升上初中，如何尽早适应初中的英语学习，尽快赢在起跑线上，确保良好学习习惯的持续养成，逐步形成较强的英语学习能力，是初中和小学英语教师必须面对的现实和研究的新问题。 【关键词】初中 小学 英语 一、小学阶段，英语能力训练必须保持和加强的几点 第一，兴趣是关键。美国著名心理学家鲁纳说：“最好的学习动力是对所学的材料有着的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师。在小学英语教学中培
2005年秋，我县开始使用苏教版生物新教材。新课程中始终贯穿自主学习的新理念，提倡让学生动手、动脑，要求教师应指导学生自主探索与实践。但在近7年的教学实践中，我们发现新课程改革并未能真正变成实际教育教学效果。尽管资源整合在紧锣密鼓的进行，但师资力量短缺，学生无法动手实验研究、探索，生物实验的开出率达不到规定的要求。农村初中实验教学存在不少问题，其具体主要表现在： 一、教师思想观念落后，实验教学流
在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重，在数学方面尤为突出，优生在不断减少，后进生在逐渐增多。本人就结合几年来的教学经验谈谈后进生转化的方法： 一、提高学生学习兴趣 （一）重情感教育，用爱心感染学生，保护学生的自尊心 中学数学是一门较枯燥的学科，多数农
【摘要】研究性学习是一种以学生探究为主的学习方式，指学生在老师指导下，从学生生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在语文教学中实施研究性学习，课堂要渗透研究学习思想，课外要开展专题研究活动。研究性学习这个新课题的研究一旦得以突破，教育将得到根本性的发展。 研究性学习是一种以学生探究为主的学习方式，指学生在老师指导下，从学生生活
化学是一门以实验为基础的自然科学，加强实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解巩固化学知识。如果将化学实验中的问题设计成探究性实验，则更能培养学生分析问题、解决问题的能