【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,自主学习作为一种全新的学习方式已登上语文教学的舞台.但由于经验不足和新课程理念的不足,许多老师表面上积极地实施自主学习,但效果欠佳,出现了
【机 构】
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重庆市九龙坡区实验二小 重庆九龙坡 400000
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随着新课程改革的不断深入,自主学习作为一种全新的学习方式已登上语文教学的舞台.但由于经验不足和新课程理念的不足,许多老师表面上积极地实施自主学习,但效果欠佳,出现了一些令人困惑和担忧的现象,问题一:有的老师把自主学习等同于学生自学,过分理解学生的主体性,对于一篇课文,放任学生自主探究,合作讨论,表面上课堂上气氛热闹非凡,但实际上,效果不太好,没有创设一个学生乐学的自主学习情景,那么自主学习过程中教师应以何种角色对学习进行引导?
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