【摘 要】
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注意力水平的高低，影响着学生对知识与技能的掌握程度，而注意力不集中是一种常见的课堂现象。小学低段的学生大脑发育快，神经系统调节能力弱，注意力持续的时间不长，主要表现为活泼好动。体育课多在空旷的室外开展，不可控因素较多，学生的注意力会被许多事物吸引或干扰，容易分散。怎样调控学生的课堂注意力，对提高教学效率具有非常重要的意义。本文旨在通过教学实践，分享日常教学中课堂调控的技巧，为提升小学低段学生的注意
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注意力水平的高低，影响着学生对知识与技能的掌握程度，而注意力不集中是一种常见的课堂现象。小学低段的学生大脑发育快，神经系统调节能力弱，注意力持续的时间不长，主要表现为活泼好动。体育课多在空旷的室外开展，不可控因素较多，学生的注意力会被许多事物吸引或干扰，容易分散。怎样调控学生的课堂注意力，对提高教学效率具有非常重要的意义。本文旨在通过教学实践，分享日常教学中课堂调控的技巧，为提升小学低段学生的注意力以及体育课堂教学效率提供方法和经验。
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