【摘 要】
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研究采用董妍、俞国良等编制的《青少年学业情绪问卷》对英语特色初中学校学生共556人进行问卷调查,调查方法采用抽样问卷调查和典型问卷调查。通过问卷分析可知学生学业情绪
【基金项目】
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广西教育学会“十二五”2012年度课题研究阶段性成果
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研究采用董妍、俞国良等编制的《青少年学业情绪问卷》对英语特色初中学校学生共556人进行问卷调查,调查方法采用抽样问卷调查和典型问卷调查。通过问卷分析可知学生学业情绪基本情况;将英语特色班级学生和非英语特色班级学生比较,不同性别对于学业情绪的变化有一定影响;不同班级学生的学业情绪有差异。研究对教学实践有指导作用,经过数据分析,让教师对学生学习情绪进行科学的了解,从而调整教师的教学方式。
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