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《中医诊断学》是中医学专业的主十课程，其教学质量的好坏，直接对后续临床各科的学习乃至临床应诊能力产牛重的影响。目前我国中医诊断学教学一直存在教学方法单一的弊端，学生多为考试而死记硬背书本知识，理论与临床技能严重脱节，特别是近儿年扩招之后，教学任务愈加繁重，
“PBL＋LBL”模式在中医诊断学教学中的实践
【摘 要】
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《中医诊断学》是中医学专业的主十课程，其教学质量的好坏，直接对后续临床各科的学习乃至临床应诊能力产牛重的影响。目前我国中医诊断学教学一直存在教学方法单一的弊端，学生多
【机 构】
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湖南中医药大学中医诊断研究所
【出 处】
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湖南中医药大学学报
【发表日期】
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2013年1期
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