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数学核心素养需要学生在不断地学习、消化、拓展和应用数学知识的过程中逐步形成。通过精心设计课堂教学,将数学核心素养融入教学实践中,引发学生深度学习,才能深化新课程改革的推进。文章在教师问卷调查的基础上,全面分析教师的数学核心素养教学设计能力情况,并对如何提高教师数学核心素养的教学设计能力提出建议。