【摘 要】
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清华大学自2018学年起面向混编的建规景大类新生的一年级建筑设计教学,以“通专兼顾、设计入门”为改革目标,借鉴“具身认知”理论,教学预设体现具身性和情境性,设计题目以日
【机 构】
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清华大学建筑学院 北京,100084
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清华大学自2018学年起面向混编的建规景大类新生的一年级建筑设计教学,以“通专兼顾、设计入门”为改革目标,借鉴“具身认知”理论,教学预设体现具身性和情境性,设计题目以日常生活空间为对象,设计方法融入身体运动和感知,内容从认知逐步进阶到小型建筑设计,从身体出发的设计传统在当下本土设计入门教学语境中得到探讨.
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