【摘 要】
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很多的品德与社会教学，往往局限于课本，回避现实生活，也就是“重说教”“轻实践”，脱离了学生的现实生活，学生所学习的书本世界无法与周围生活自然地联系起来。“知”“行”脱节，“
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很多的品德与社会教学，往往局限于课本，回避现实生活，也就是“重说教”“轻实践”，脱离了学生的现实生活，学生所学习的书本世界无法与周围生活自然地联系起来。“知”“行”脱节，“说”“做”不一。而有效的教学，必须触及学生的内心世界，从而影响他们的心灵，达到知行的统一。从多年的品德与社会的教学实践中，笔者认为可以从开放性导课、开放性教学内容、开放性教学过程、开放性评价四个方面着手进行实践。
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