【摘 要】
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在课堂教学中，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操，都离不开教师富有激励性的语言评价。教师评价的语调，语态，语言的徐、疾、轻、重等都将在学
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在课堂教学中，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操，都离不开教师富有激励性的语言评价。教师评价的语调，语态，语言的徐、疾、轻、重等都将在学生的精神生活中显影。成功的课堂评价语是点燃学生心灵的火把，然而，目前许多教师的课堂评价语却往往不尽如人意。结合课堂教学实践，笔者认为，应从如下三个方面着力，不断锤炼课堂评价语。
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