我的孩子曼特罗，他上一年级了。曼特罗并不是一个优秀的孩子。他的功课并不好，考试也从来没有取得过好成绩。总之，我觉得他的一切都糟透了。整整一个学期下来，他没有得到过老师的一次表扬。至少他没有说过老师曾经表扬他。
　　期末考试结束后，曼特罗从学校里带回了一个塑料做的黄色小狮子，他开心地举着那只小狮子对我喊：“爸爸，这是老师给我的奖品！”“这是老师给你的奖品？”我不太相信。我觉得他没有什么理由能得到这个奖品，尽管这个奖品很小。“当然，每个同学都有的，我也有。”曼特罗大声地说。
　　我只能苦笑，他竟然拿着一个每个人都有的小奖品向我炫耀。“你自己放起来吧。”我很随意地告诉他。 不过，曼特罗并没有把它放到家里的某处，而是放在了口袋里，只要有合适的机会，他就会拿出来告诉别人：“看，这是老师给我的奖品。”
　　有很多次，我都想告诉他不必把它带在身上，因为这并不是一个什么了不起的奖品，它是每个同学都有的。但每次，我都忍住没有说，我不忍心打击到他。直到一个周末，我带着他去教堂做礼拜，我们正在祷告，他突然掏出口袋里的塑料小狮子对着雷尔夫牧师大喊：“雷尔夫先生，你看，这是老师给我的奖品。”
　　“噢？上帝，你简直太棒了，快让我看看。”雷尔夫牧师笑着走过来，他从曼特罗手中接过那只塑料小狮子欣赏了起来，“这真是一个了不起的奖品……”我觉得很羞愧，连忙对雷尔夫牧师说：“这不算什么，每个同学都有的一个奖品而已。”接着，我又生气地对曼特罗说：“你这个小奖品很了不起吗？它是每个同学都有的，顶多算是一个小纪念品，它算得了什么呢？”
　　曼特罗哭了。我正想接着批评他，但是雷尔夫牧师阻止了我，他说：“奈登尼尔先生，每个人都有的奖品难道就不是奖品吗？我必须要告诉你，你犯了一个很大的错误，你看事情只看一面，却不看另一面，对于这个小奖品，你看到的是‘每个人都有’，而我看到的却是‘他也有’，所以你觉得很失落，而我卻觉得他很了不起，这至少说明他和别的同学一样，也值得老师给他这个小奖品，难道这不值得他开心吗？难道这不值得你赞赏吗？”
　　我开始意识到我需要做出某些改变。那次以后，曼特罗虽然不再把小奖品放在口袋里了，但我却把它放在了家里最显眼的位置，每次有人来我家，我都会这样大声而自豪地告诉别人——看，这个小狮子，它是老师奖给曼特罗的小奖品！