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图、文、声、像等丰富资源及多媒体技术的应用,与小学低年级语文识字教学相结合,添趣、创境、直观、活泼,使得课堂教学更加丰富多彩,激发学生生字学习活力,学生主体得以彰显。
小学低年级语文识字教学的信息技术优化研究
【摘 要】
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图、文、声、像等丰富资源及多媒体技术的应用,与小学低年级语文识字教学相结合,添趣、创境、直观、活泼,使得课堂教学更加丰富多彩,激发学生生字学习活力,学生主体得以彰显
【机 构】
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合肥市新站高新区合肥市园上园小学喻岗分校
【出 处】
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科学与信息化
【发表日期】
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2019年17期
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