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教师要根据低年级学生的年龄特征,结合生活化的教学设计,采用丰富多彩、灵活多样的教学方法,把原本枯燥呆板的词语教学变得妙趣横生,使学生在轻松愉快的生活化习词环境中掌握词语的含义,学会恰当地运用词语,提高语文水平,进而培养起学生的语文学习兴趣,提高学生的语文素养.
让词语教学鲜活起来 ——例谈小学语文词语教学中的策略运用
【摘 要】
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教师要根据低年级学生的年龄特征,结合生活化的教学设计,采用丰富多彩、灵活多样的教学方法,把原本枯燥呆板的词语教学变得妙趣横生,使学生在轻松愉快的生活化习词环境中掌握
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区东山实验小学,江苏 苏州,215107
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2018年4期
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