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课堂教学是一个由多种要素构成的复杂动态生成系统，它是提高教学质量，推进学生主体发展的重要渠道，其质量效果与授课对象有很大的关系。而分析中职学校学生，大多具有文化基础差、自控能力差、自信心差的特点，如何上好中职生的一堂课就成了摆在我们中职教师面前的一项值得研究的课题。笔者结合自己几年的教学经验，提出一些粗浅认识，以供探讨。