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本研究旨在探究大学生对听觉和视觉两种暗示信息类型接受程度的差异。以陕西师范大学的62名学生为被试，使用《内、外倾向性人格维度的测定量表》将被试分为内向组和外向组，并在数量上匹配被试男女性别。被试通过情境短文的学习后，回答主试提供的包含暗示信息的视觉问题与听觉问题，由主试分析被试关于暗示问题的回答结果。实验结果表明：（1）暗示信息类型的主效应不显著，说明听觉和视觉形式的暗示信息之间没有差别；（2）暗示信息类型和性别的交互作用显著，说明不同性别的被试对不同类型的暗示信息的接受程度不同；（3）外向男性在不同类型