【摘 要】
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随着高校信息化的推进,学习空间改造已成为当前教育改革趋势,空间变化对学生学习产生重要影响,探讨空间变革前后学生学习成效的变化是推进学习空间深入研究的关键。本文采用
【基金项目】
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2016年度宁波大红鹰学院“翻转课堂”专项研究校级课题“新型学习空间应用效果的实证研究”(项目编号:4010016406)的阶段性研究成果
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随着高校信息化的推进,学习空间改造已成为当前教育改革趋势,空间变化对学生学习产生重要影响,探讨空间变革前后学生学习成效的变化是推进学习空间深入研究的关键。本文采用李克特五级量化表进行问卷调研,结果显示大部分学生能积极包容学习空间的变革,有正向的学习成果变化。本文是研究空间与人的行为关系的一部分,是对解读学习空间应用的重要实践。
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