【摘 要】
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目的:本次研究主要针对临床护理带教当中充分使用以病例为基础的学习教学方法所取得的效果来开展探究.方法:本次研究在2018年3月-2019年3月开展调查,研究调查对象为我院带教
【机 构】
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广西桂平市人民医院 广西壮族自治区桂平市 537200
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目的:本次研究主要针对临床护理带教当中充分使用以病例为基础的学习教学方法所取得的效果来开展探究.方法:本次研究在2018年3月-2019年3月开展调查,研究调查对象为我院带教的护理实习生98名,根据护理带教方法的不同将实习生分成试验组与对比组,试验组的49名实习生接受CBL教学法带教,对比组的49名实习生接受普通方法带教.结果:试验组实习生的考核成绩明显优于对比组,试验组实习生对带教教师的教学满意度高于对比组,p<0.05.结论:在临床护理带教过程中,对护理实习生合理运用以病例为基础的学习教学法能够取得良好的带教效果,促使实习生的考核成绩得到明显提高.
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