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摘要：班集体建设在高校管理和教育中起着重要的作用，而新时期工科高校的班集体建设又具有其特殊性。本文结合当前新时期面临的新挑战，结合工科高校的特点，对班集体现状进行了分析，针对出现得问题，对症找到了切实可行的解决措施。
关键词：工科高校 班集体建设 现状分析
大学班级，是具有较高文化的同辈青年的集合体，是学校的基本组织单位，习惯上笼统地把大学班级称为班集体。在我国的高校学生管理中，学生的管理和组织一般由学校——院系——年级——班级这四级管理阶梯组成，而班级作为这个管理阶梯中的最后一环，是关键的一环，也是起决定性作用的一环。班集体作为学校的一部分，它一旦形成，便成为教育的主体，具有巨大的思想政治教育力量。每个大学生都是班集体中的一员，班集体建设的好坏对每个学生来说，都有着深远的影响。班级建设工作的好与坏，直接影响学校思想政治工作的好与坏，影响大学生成长成才，影响高校的稳定与发展。因此，加强班集体建设显得尤为重要。
近年来，随着高校的不断扩招、后勤社会化改革、网络进宿舍以及学分制的实施等这些新情况的出现，给高校班级建设提出了新的挑战。尤其对于工科高校来说，学生具有思维活跃、实践创新能力強、普遍具有探索精神等特点，其班集体建设更是具有特殊性。
一、新时期工科高校班集体建设的必要性
大学班级是大学生学生在校学习、生活、工作及各种活动的基本组织形式，是大学生的学习活动和思想交流所依赖的集体。班集体建设贯穿大学教育的全过程，是动态和静态的有机统一，是在学生顺利完成中学到大学的过渡之后，通过班级良好环境的熏陶，经过大学几年的培养和锻炼，把学生培养成能够适应社会主义市场经济建设所需要的具有较强竞争能力的人。
大学的班集体在大学生的学习、生活等各个方面都具有重要作用。具有良好班风学风的班集体，积极因素多，进步力量比较强，能给学生以多方面的正面教育和积极影响。这既能防止班级内部不健康小团体的形成，能够抵制不良风气、不良思想的侵扰，减少消除不良行为的产生，又能使健康的思想和行为得到传播、吸收和加强，保证学生拥有稳定、良好的学习和生活环境。这对于培养大学生的集体主义精神及优良道德品质，锻炼大学生适应社会能力，增进大学生的心理健康等都是十分重要的。
班集体建设是工科高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点。加强班集体建设，要抓住关键环节，建立既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进的工作机制。大学生在班集体建设的过程中不但学习了科学文化知识，提高自身技能与素质，更增强了责任感与荣誉感。
推进班集体建设是加强工科高校学生工作的有效途径，新时期工科高校应加强班集体建设力度，充分发挥班集体建设在新时期学生工作中的作用，从而建设和谐高校校园，培养出更多高素质的合格大学生。
二、新时期工科高校班集体建设面临的挑战
1、新的社会环境给班集体建设带来的困难
随着经济全球化进程的加快，在改革开放宽松的社会环境以及市场经济自由竞争的游戏规则和自由流动性的法则下，我国出现了一系列不可忽视的社会负面影响：享乐主义、拜金主义、个人主义。尽管当代大学生也都受过系统的集体主义、社会主义和共产主义思想的教育，但是处在这个社会大背景下，学生的心理或多或少地受到了一些负面影响，这些负面效应就给高校班集体建设带来了种种困难。
2、高校不断扩招使班集体建设面临空前压力
我国高等教育的空前大发展，一方面，在校大学生人数的剧增使得辅导员的配备面临困难，远达不到中央16号文件所要求的1：200的配备比；另一方面，缴费上学的现实、高校产业化的呼声和高等教育大众化平民化的趋势，使得有的大学生将等价交换的原则引入学校管理领域，出现了“花钱买知识”的思想，认识不到班集体对于个人成才的意义和价值，将在校期间的学习和班集体建设割裂开来，不愿将精力投入到班集体的建设中来。
3、独生子女的特点挑战班集体建设
当代大学生多为独生子女，在较好的物质条件下，他们的身心发展有了良好的保障，自主意识、独立思考能力较强，工科高校的大学生个性更加张扬，更有活力，独自发现问题解决问题的欲望更强烈，不愿意强调团队和合作。同时，由于家庭教育的某些缺失，同龄人交往的不全面，比较多的独生子女在处理自己与他人、个人与集体关系时，以自我为中心的意识表现得过强，考虑个人利益和个人发展的时候较多，对他人和集体利益考虑得比较少，有些大学生还表现出明显的自私、狭隘和任性。这些对于工科高校班集体建设是极为不利的。
4、完全学分制的实行给班集体建设带来冲击
我国多数工科高校已经实行了完全的学分制管理，班级没有固定教室，学生按课表去不同的教室上课，自主自习。随着完全学分制的实行，学生在专业范围内根据自身的兴趣和特长可以自主选择课程，同一班级的学生在同一时间段可能会分散到不同的课堂上课，相互交流的机会少，这样班级成员在时间和空间上的流动性越来越大，不利于学生之间相互熟悉和了解，在一定程度上拉开了学生之间的距离，班级的概念正在不断淡化，削弱了学生对班集体的认同感和归宿感。
5、网络的虚拟现实导致高校学生班集体观念淡漠
现代信息科技技术的发展，使的网络成为了大学生生活不可缺少的一部分，网络提供的大量信息对于高校大学生的成才有相当大的帮助，同时也带来一些负面影响。大学生们的传统观念正在悄悄发生变化，他们以一种新的眼光来看待这个光怪陆离的世界，往往以“新新人类”自居，集体主义的观念逐渐淡漠。还有极少数大学生沉迷在网络游戏中难以自拔，无心学业，上瘾后不惜夜以继日，学习成绩接连亮“红灯”，甚至降级或退学。而且，网络游戏对大学生在现实中的交际能力产生了严重影响。许多“游戏迷”们远离同学、远离班级，班级活动就更不参加了，给班级建设带来了很大的冲击。 三、加强工科高校班集体建设的对策探讨
1、完善工科高校班集体制度建设，建立激励保障机制和舆论影响机制
必要的规章制度，能够使班集体管理过程科学化、民主化、规范化。制度建设，是班集体建设水平的标志，是良好班集体得以形成并且向更高水平发展的有力保障。高校学生班集体是个平等的集体，班集体中的每个人都应遵循一定的规章制度，在规定的制度范围内，充分的享受集体生活的乐趣和自由。因此，要建设良好的班集体，就应该制定科学的、与时俱进的、符合新时期工科大学生生活和学习理念的规章制度，同时加强宣传教育，引导大学生用规章制度约束自己的行为，从而为学生的学习和生活提供平等的环境，实现管理的科学化、制度化、规范化。
制度为班级成员的行为提供了准则和调控的依据，有利于强化其符合社会规范的集体行为，弱化直至消除不良行为的习惯。更重要的是，制度能够产生良好的“群体压力”，能够促使集体目标的早日实现。班级制度首先必须要得到班级成员的认可，通过全体同学的讨论达成共识，并通过一定的程序使共识成为每个人必须遵守的制度。通过制度建设的实施，一方面，可以达到深刻教育违纪学生，警示教育其他学生的目的；另一方面，可以达到激发班与班之间开展竞争，促进学生参与班集体建设的热情，使他们在班级中充分地表现自己，显露才能，發挥他们应有的积极作用。
班级舆论是指在班级日常生活中占优势的言论和意见，它对班级学生相当于无形的约束，是一种重要的教育力量。学生身处有健康舆论的班集体环境中，就会受到潜移默化的影响，不仅能使学生认识到什么事是该做的，什么事是不该做的，而且班级舆论还有助于团结鼓舞班级全体成员。建立班级舆论影响机制，需要对大学生坚持进行正面教育，对他们进行正确的理论和思想观念的灌输，进而培养他们鉴别某种思想与观念是否正确的能力，引导他们形成与坏思想和坏行为作斗争的意识。
2、以班级为中心，建立思想政治工作阵地
从工科高校大学生的生理和心理特点看，他们的世界观和人生观处于急剧形成的时期，要始终坚持正面的科学的引导，引导学生用社会主义核心价值体系指导日常学习生活，引领学生思潮，指导班集体工作，激发广大学生对马克思主义的忠实信仰、对建设有中国特色社会主义的坚定信念、对改革开放和现代化建设的坚强信心、对党和政府的无限信任，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
社会主义的集体主义，是一种道德原则和价值导向，它的基本要求是：在坚持社会主义国家利益和集体利益高于个人利益的前提下，充分发挥个人才能，实现个人的价值。当二者发生矛盾时，要自觉地、无条件地使个人利益服从国家和社会的利益。要通过系列教育活动，使大学生正确地理解个人与社会、个人与国家的关系。以国家利益和集体利益为主，把个人事业融入到振兴中华的强大洪流之中去，增强集体主义观念，，使班级形成坚强的凝聚力。
3、以班级集体活动为平台，丰富文化生活，增强班集体凝聚力
工科高校班集体文化作为班级精神风貌的综合体现，客观的创造一个教育学生的环境和氛围，良好的班级文化能促使班级全体成员形成共同的价值取向、健康的心理品质、积极的行为规范，从而培养大学生自主精神、敬业精神、创新精神，增强其服务意识、集体意识、协作意识，促使其形成勤钻研、肯奋斗、会生活、有个性、负责任的品质，这是班级文化的教育功能；班级全体学生团结一致，表现出良好的精神风貌，这是班级文化的凝聚作用。
增强班集体凝聚力，可以利用课余时间勤思考、精策划、明特色、重实效，精心筹划，周密部署，有计划、有步骤地开展集体活动。可以以班级为单位举行节日联欢、文艺演出、集体出游、体育比赛、社会调查、趣味活动等等，注意班集体活动的知识性、思想性、艺术性、趣味性，使班集体活动充满生机与活力，充满乐趣与温暖，学生在参加班集体活动时精神感到愉悦，受到教育，思想境界得到提升。能够让学生在活动中使特长得以充分发挥，个性得到充分张扬。同时还要加强班集体间的交流与协作，可以以班为单位开展知识竞赛、文艺竞赛、体育竞赛，开展班际交流与研讨、举行联欢、座谈、合作搞课题研究，展示班集体的整体形象，调动各班学生参与活动的积极性，加强班级的整体凝聚力，增强学生的集体荣誉感。力争让每个学生在集体活动中找到自己的位置，从而满足精神生活的需要。
4、建立高水平的班集体管理队伍，加强辅导员队伍的建设
班集体建设的成败很大程度上取决于班干部的选择和培养。班干部是工科高校学生管理的重要力量，是辅导员的得力助手。拥有一批作风正派、责任心强、综合素质高的班干部，对于班集体工作的顺利开展，加速优秀班集体建设进程有着极其重要的作用。
对班干部的选举和任命应慎之又慎。选拔班干部时应对素质、能力、知识三方面综合考虑，应广泛征求学生意见和做深入细致的调查研究，从不同的侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀的学生担任班干部。同时，在班干部开展工作过程中，要监督班干部以身作则、敢于坚持原则、树立为同学服务的观点、工作要有计划和目标等原则。最后，对学生干部要进行考核和激励。考核不仅包括工作成绩的考核，还应包括工作态度、工作能力和学生满意度的考核，发现问题后及时与考核对象沟通，以利于其改进工作。激励可以从评优、评奖和入党方面给予优秀的学生干部以倾斜，令学生感到付出有所回报，进一步增强他们的责任心。
加强工科高校班集体建设，辅导员队伍建设也十分重要。加强辅导员队伍建设，首先应该足额配备，这样才能保证辅导员有充足的精力投入到班集体建设中；其次，要定期对辅导进行相关的业务培训。但是，由于辅导员队伍庞大，人员不断更新，培训内容较多，所以，还需要给予足够重视，根据工科高校工作特色，经常性的、持续不断的对这支队伍进行培训，以提高他们的理论水平和工作能力。
综上所述，建设优秀班集体是工科高校培养合格人才的重要保证，而班集体建设离不开学校的文化熏陶、舆论引导，离不开班级全体成员的共同努力、共同奋斗。新时期工科高校班集体建设是一个长期的过程、系统的工程，需要深入细致地开展分析研究，找到更多更切实可行的方法和措施。
参考文献
1、中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见.2004年8月26日
2、李子雄、林凌.关于高校班集体建设的探析.科技信息.2008年12月.629～630
关键词：工科高校 班集体建设 现状分析
大学班级，是具有较高文化的同辈青年的集合体，是学校的基本组织单位，习惯上笼统地把大学班级称为班集体。在我国的高校学生管理中，学生的管理和组织一般由学校——院系——年级——班级这四级管理阶梯组成，而班级作为这个管理阶梯中的最后一环，是关键的一环，也是起决定性作用的一环。班集体作为学校的一部分，它一旦形成，便成为教育的主体，具有巨大的思想政治教育力量。每个大学生都是班集体中的一员，班集体建设的好坏对每个学生来说，都有着深远的影响。班级建设工作的好与坏，直接影响学校思想政治工作的好与坏，影响大学生成长成才，影响高校的稳定与发展。因此，加强班集体建设显得尤为重要。
近年来，随着高校的不断扩招、后勤社会化改革、网络进宿舍以及学分制的实施等这些新情况的出现，给高校班级建设提出了新的挑战。尤其对于工科高校来说，学生具有思维活跃、实践创新能力強、普遍具有探索精神等特点，其班集体建设更是具有特殊性。
一、新时期工科高校班集体建设的必要性
大学班级是大学生学生在校学习、生活、工作及各种活动的基本组织形式，是大学生的学习活动和思想交流所依赖的集体。班集体建设贯穿大学教育的全过程，是动态和静态的有机统一，是在学生顺利完成中学到大学的过渡之后，通过班级良好环境的熏陶，经过大学几年的培养和锻炼，把学生培养成能够适应社会主义市场经济建设所需要的具有较强竞争能力的人。
大学的班集体在大学生的学习、生活等各个方面都具有重要作用。具有良好班风学风的班集体，积极因素多，进步力量比较强，能给学生以多方面的正面教育和积极影响。这既能防止班级内部不健康小团体的形成，能够抵制不良风气、不良思想的侵扰，减少消除不良行为的产生，又能使健康的思想和行为得到传播、吸收和加强，保证学生拥有稳定、良好的学习和生活环境。这对于培养大学生的集体主义精神及优良道德品质，锻炼大学生适应社会能力，增进大学生的心理健康等都是十分重要的。
班集体建设是工科高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点。加强班集体建设，要抓住关键环节，建立既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进的工作机制。大学生在班集体建设的过程中不但学习了科学文化知识，提高自身技能与素质，更增强了责任感与荣誉感。
推进班集体建设是加强工科高校学生工作的有效途径，新时期工科高校应加强班集体建设力度，充分发挥班集体建设在新时期学生工作中的作用，从而建设和谐高校校园，培养出更多高素质的合格大学生。
二、新时期工科高校班集体建设面临的挑战
1、新的社会环境给班集体建设带来的困难
随着经济全球化进程的加快，在改革开放宽松的社会环境以及市场经济自由竞争的游戏规则和自由流动性的法则下，我国出现了一系列不可忽视的社会负面影响：享乐主义、拜金主义、个人主义。尽管当代大学生也都受过系统的集体主义、社会主义和共产主义思想的教育，但是处在这个社会大背景下，学生的心理或多或少地受到了一些负面影响，这些负面效应就给高校班集体建设带来了种种困难。
2、高校不断扩招使班集体建设面临空前压力
我国高等教育的空前大发展，一方面，在校大学生人数的剧增使得辅导员的配备面临困难，远达不到中央16号文件所要求的1：200的配备比；另一方面，缴费上学的现实、高校产业化的呼声和高等教育大众化平民化的趋势，使得有的大学生将等价交换的原则引入学校管理领域，出现了“花钱买知识”的思想，认识不到班集体对于个人成才的意义和价值，将在校期间的学习和班集体建设割裂开来，不愿将精力投入到班集体的建设中来。
3、独生子女的特点挑战班集体建设
当代大学生多为独生子女，在较好的物质条件下，他们的身心发展有了良好的保障，自主意识、独立思考能力较强，工科高校的大学生个性更加张扬，更有活力，独自发现问题解决问题的欲望更强烈，不愿意强调团队和合作。同时，由于家庭教育的某些缺失，同龄人交往的不全面，比较多的独生子女在处理自己与他人、个人与集体关系时，以自我为中心的意识表现得过强，考虑个人利益和个人发展的时候较多，对他人和集体利益考虑得比较少，有些大学生还表现出明显的自私、狭隘和任性。这些对于工科高校班集体建设是极为不利的。
4、完全学分制的实行给班集体建设带来冲击
我国多数工科高校已经实行了完全的学分制管理，班级没有固定教室，学生按课表去不同的教室上课，自主自习。随着完全学分制的实行，学生在专业范围内根据自身的兴趣和特长可以自主选择课程，同一班级的学生在同一时间段可能会分散到不同的课堂上课，相互交流的机会少，这样班级成员在时间和空间上的流动性越来越大，不利于学生之间相互熟悉和了解，在一定程度上拉开了学生之间的距离，班级的概念正在不断淡化，削弱了学生对班集体的认同感和归宿感。
5、网络的虚拟现实导致高校学生班集体观念淡漠
现代信息科技技术的发展，使的网络成为了大学生生活不可缺少的一部分，网络提供的大量信息对于高校大学生的成才有相当大的帮助，同时也带来一些负面影响。大学生们的传统观念正在悄悄发生变化，他们以一种新的眼光来看待这个光怪陆离的世界，往往以“新新人类”自居，集体主义的观念逐渐淡漠。还有极少数大学生沉迷在网络游戏中难以自拔，无心学业，上瘾后不惜夜以继日，学习成绩接连亮“红灯”，甚至降级或退学。而且，网络游戏对大学生在现实中的交际能力产生了严重影响。许多“游戏迷”们远离同学、远离班级，班级活动就更不参加了，给班级建设带来了很大的冲击。 三、加强工科高校班集体建设的对策探讨
1、完善工科高校班集体制度建设，建立激励保障机制和舆论影响机制
必要的规章制度，能够使班集体管理过程科学化、民主化、规范化。制度建设，是班集体建设水平的标志，是良好班集体得以形成并且向更高水平发展的有力保障。高校学生班集体是个平等的集体，班集体中的每个人都应遵循一定的规章制度，在规定的制度范围内，充分的享受集体生活的乐趣和自由。因此，要建设良好的班集体，就应该制定科学的、与时俱进的、符合新时期工科大学生生活和学习理念的规章制度，同时加强宣传教育，引导大学生用规章制度约束自己的行为，从而为学生的学习和生活提供平等的环境，实现管理的科学化、制度化、规范化。
制度为班级成员的行为提供了准则和调控的依据，有利于强化其符合社会规范的集体行为，弱化直至消除不良行为的习惯。更重要的是，制度能够产生良好的“群体压力”，能够促使集体目标的早日实现。班级制度首先必须要得到班级成员的认可，通过全体同学的讨论达成共识，并通过一定的程序使共识成为每个人必须遵守的制度。通过制度建设的实施，一方面，可以达到深刻教育违纪学生，警示教育其他学生的目的；另一方面，可以达到激发班与班之间开展竞争，促进学生参与班集体建设的热情，使他们在班级中充分地表现自己，显露才能，發挥他们应有的积极作用。
班级舆论是指在班级日常生活中占优势的言论和意见，它对班级学生相当于无形的约束，是一种重要的教育力量。学生身处有健康舆论的班集体环境中，就会受到潜移默化的影响，不仅能使学生认识到什么事是该做的，什么事是不该做的，而且班级舆论还有助于团结鼓舞班级全体成员。建立班级舆论影响机制，需要对大学生坚持进行正面教育，对他们进行正确的理论和思想观念的灌输，进而培养他们鉴别某种思想与观念是否正确的能力，引导他们形成与坏思想和坏行为作斗争的意识。
2、以班级为中心，建立思想政治工作阵地
从工科高校大学生的生理和心理特点看，他们的世界观和人生观处于急剧形成的时期，要始终坚持正面的科学的引导，引导学生用社会主义核心价值体系指导日常学习生活，引领学生思潮，指导班集体工作，激发广大学生对马克思主义的忠实信仰、对建设有中国特色社会主义的坚定信念、对改革开放和现代化建设的坚强信心、对党和政府的无限信任，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
社会主义的集体主义，是一种道德原则和价值导向，它的基本要求是：在坚持社会主义国家利益和集体利益高于个人利益的前提下，充分发挥个人才能，实现个人的价值。当二者发生矛盾时，要自觉地、无条件地使个人利益服从国家和社会的利益。要通过系列教育活动，使大学生正确地理解个人与社会、个人与国家的关系。以国家利益和集体利益为主，把个人事业融入到振兴中华的强大洪流之中去，增强集体主义观念，，使班级形成坚强的凝聚力。
3、以班级集体活动为平台，丰富文化生活，增强班集体凝聚力
工科高校班集体文化作为班级精神风貌的综合体现，客观的创造一个教育学生的环境和氛围，良好的班级文化能促使班级全体成员形成共同的价值取向、健康的心理品质、积极的行为规范，从而培养大学生自主精神、敬业精神、创新精神，增强其服务意识、集体意识、协作意识，促使其形成勤钻研、肯奋斗、会生活、有个性、负责任的品质，这是班级文化的教育功能；班级全体学生团结一致，表现出良好的精神风貌，这是班级文化的凝聚作用。
增强班集体凝聚力，可以利用课余时间勤思考、精策划、明特色、重实效，精心筹划，周密部署，有计划、有步骤地开展集体活动。可以以班级为单位举行节日联欢、文艺演出、集体出游、体育比赛、社会调查、趣味活动等等，注意班集体活动的知识性、思想性、艺术性、趣味性，使班集体活动充满生机与活力，充满乐趣与温暖，学生在参加班集体活动时精神感到愉悦，受到教育，思想境界得到提升。能够让学生在活动中使特长得以充分发挥，个性得到充分张扬。同时还要加强班集体间的交流与协作，可以以班为单位开展知识竞赛、文艺竞赛、体育竞赛，开展班际交流与研讨、举行联欢、座谈、合作搞课题研究，展示班集体的整体形象，调动各班学生参与活动的积极性，加强班级的整体凝聚力，增强学生的集体荣誉感。力争让每个学生在集体活动中找到自己的位置，从而满足精神生活的需要。
4、建立高水平的班集体管理队伍，加强辅导员队伍的建设
班集体建设的成败很大程度上取决于班干部的选择和培养。班干部是工科高校学生管理的重要力量，是辅导员的得力助手。拥有一批作风正派、责任心强、综合素质高的班干部，对于班集体工作的顺利开展，加速优秀班集体建设进程有着极其重要的作用。
对班干部的选举和任命应慎之又慎。选拔班干部时应对素质、能力、知识三方面综合考虑，应广泛征求学生意见和做深入细致的调查研究，从不同的侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀的学生担任班干部。同时，在班干部开展工作过程中，要监督班干部以身作则、敢于坚持原则、树立为同学服务的观点、工作要有计划和目标等原则。最后，对学生干部要进行考核和激励。考核不仅包括工作成绩的考核，还应包括工作态度、工作能力和学生满意度的考核，发现问题后及时与考核对象沟通，以利于其改进工作。激励可以从评优、评奖和入党方面给予优秀的学生干部以倾斜，令学生感到付出有所回报，进一步增强他们的责任心。
加强工科高校班集体建设，辅导员队伍建设也十分重要。加强辅导员队伍建设，首先应该足额配备，这样才能保证辅导员有充足的精力投入到班集体建设中；其次，要定期对辅导进行相关的业务培训。但是，由于辅导员队伍庞大，人员不断更新，培训内容较多，所以，还需要给予足够重视，根据工科高校工作特色，经常性的、持续不断的对这支队伍进行培训，以提高他们的理论水平和工作能力。
综上所述，建设优秀班集体是工科高校培养合格人才的重要保证，而班集体建设离不开学校的文化熏陶、舆论引导，离不开班级全体成员的共同努力、共同奋斗。新时期工科高校班集体建设是一个长期的过程、系统的工程，需要深入细致地开展分析研究，找到更多更切实可行的方法和措施。
参考文献
1、中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见.2004年8月26日
2、李子雄、林凌.关于高校班集体建设的探析.科技信息.2008年12月.629～630