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分享阅读是根据儿童的阅读水平和特点建立的一套儿童阅读的模式和理念,这种方式有利于推动我国早期阅读课程的研究和发展。本文在基于分享阅读意义分析的基础上,分析了我国幼儿园分享阅读教学理论与实践的发展历程,力图对我国幼儿园的分享阅读教学改革提供一定的理论与实践参考。
我国幼儿园分享阅读教学发展历程分析
【摘 要】
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分享阅读是根据儿童的阅读水平和特点建立的一套儿童阅读的模式和理念,这种方式有利于推动我国早期阅读课程的研究和发展。本文在基于分享阅读意义分析的基础上,分析了我国幼
【机 构】
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吉林师范大学博达学院,
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2014年10期
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