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针对小学数学以及小学生的特点，教师在教学过程中提高课堂教学的时效性，可以带给学生不同的学习体验，有利于调动学生对于数学学习的积极性。小学数学教师应当注重教学过程的质量，积极提高课堂的时效性。
提高小学数学课堂时效性的策略
【摘 要】
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针对小学数学以及小学生的特点，教师在教学过程中提高课堂教学的时效性，可以带给学生不同的学习体验，有利于调动学生对于数学学习的积极性。小学数学教师应当注重教学过程的质量
【机 构】
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浙江省义乌市前店小学
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年21期
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