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摘
高校专业基础理论课程混合式教学模式探索
【摘 要】
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摘 要 针对高校专业基础理论课程在实际教学过程中存在的问题，探索“互联网 ”背景下“线上预习、练习、复习 线下授课”混合式教学模式，引导学生主动参与学习全过程，丰富课堂的教學形式，改进多元化过程考核方式，提升学生独立思考、获取知识和运用知识的能力，实现将专业基础理论教学由知识传授向能力塑造转变。 关键词 互联网 ;气象学基础;雨课堂;混合式教学;教学改革;智慧教学 中图分类号：G642.0
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年18期
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