【摘 要】
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目的:了解中学教师的心理健康状况.方法:采用SCL-90临床症状自评量表对18所中学1 016名中学教师进行检测.结果:样本的SCL-90因子得分、总分与常模比较,差异均有显著性(P＜0.001
【机 构】
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沈阳医学院预防医学系劳动卫生教研室,沈阳医学院预防医学系99级13班
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目的:了解中学教师的心理健康状况.方法:采用SCL-90临床症状自评量表对18所中学1 016名中学教师进行检测.结果:样本的SCL-90因子得分、总分与常模比较,差异均有显著性(P＜0.001).在人际关系、抑郁项目和心理健康总分,样本组得分低于常模;躯体化、强迫、焦虑、敌对、性恐怖、偏执、精神病性项目和阳性项目数,样本组得分高于常模;样本与常模不同性别间因子得分的比较结果为:在人际关系、抑郁项目,样本男性、女性均低于常模;男性在躯体化、恐怖项目和阳性项目数,因子得分高于常模;女性除人际关系、抑郁项目外
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