【摘 要】
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[现象]合作学习作为一种新的学习方式被越来越多的教师接受和采用.但是,有些教师由于对合作学习缺乏实质性了解,仅仅是"为合作而合作",导致教学目标不明,课堂散乱无序,教学效
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[现象]合作学习作为一种新的学习方式被越来越多的教师接受和采用.但是,有些教师由于对合作学习缺乏实质性了解,仅仅是"为合作而合作",导致教学目标不明,课堂散乱无序,教学效率低下.主要表现在:①合作学习的内容没有价值.一位教师教学<雪被子>最后一段,在引导学生理解了这个语段的有关词句后说:"小朋友,如果老师让你们表演,想想该做什么动作?请你们前后四人合作,想一想、做一做."但四个小朋友不知怎么合作,有的看课本,有的坐着不动,有的举起双手左右摆动几下,表示&
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