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英语书面表达一直是英语教学中的重难点，同时也是一薄弱环节，更是困扰广大考生的一大难题。此题是对学生从词汇、语法和语篇等几个层面进行考查。主要考查学生的综合语言运用能力。要想做好这一题，不但要求学生在各个方面具备扎实的功底和知识运用的能力，掌握一些写作技巧也是非常有必要的。只有这样，方能事半功倍。
一、用心审题，明确主旨
纵观近年来的中考英语写作，不外乎是应用文、看图作文以及提示作文这三大类。不管是哪类作文，重在认真审题。细读题中每一条提示信息。尤其是看图或列表等情景作文，应注意文在图中，意在图外。对表格式作文更要善于比较归纳。总之，下笔之前一定要认真观察，弄清题意，明确主旨，确定文体。然后列提纲使文章要点内容条理化，有序化，从而构建完整的故事情节。切不可逐句罗列，一盘散沙。
二、句法准确，语言地道
通过审题，找准题材后就看学生能否把自己的构思按照英语的习惯表达出来。这就要求学生不但有丰富的词汇量，还得具备正确运用单词的能力。怎样才能做到这一点呢？
首先，必须熟练掌握几种常见的基本句型结构。如主+谓（S+V），主+谓+宾（S+V+O），主+系+表（S+V+P），主+谓+间宾+直宾（S+V+INO+DO）主+谓+宾+宾补（S+V+O+OC）等。写句子就像盖房子一样，只要句式结构正确，基本框架就出来了，大方向就定了。剩下的就是“装修”。如主谓是否一致，人称和数是否一致以及时态语态是否正确，名词的单复数有没有问题等。当这些问题解决之后基本就能写出一个基本正确的句子来。但是英语句子仅仅没有句法错误是不够的。一定要按英语习惯表达所要表达的意思，不可逐句罗列了事。更不能生造词句，汉化表达。这样的语言表达才叫地道。勿直译，需意译。
三、巧用联词，行文流畅
一篇好的书面表达，不仅需要丰富的词汇，清楚的逻辑和规范的表达，还需要把这些内容有机衔接起来。那么这就需要我们用到常说的各种关联词。许多学生能够写出没有语法错误的文章。但是整篇文章看起来不流畅，往往句子之间，段落之间不连贯，没整体感。所以要想使文章过渡自然，行文流畅。在写作中就应该多关注这些过渡词。比如，表示并列的and，both…and…，as well as，not only…but also等；表示转折的but，however，on the other hand等；表示选择的either…or…whether…or以及表示递进关系等。当然，还有其他的一些关联词就不一一列举了。若学生们能很好掌握这些词并能灵活运用到写作中来。我相信整篇文章就会变得语句通顺，过渡自然，而不是一个一个句子的堆砌。
四、变换句式，照亮全篇
要想写一篇高质量的英语作文，除了用自己最熟悉的词汇以及最有把握的句型来保证文章的通顺，语言的准确之外。还应该注重在语言表达正确的前提下追求句式的变换。如果整篇文章全是由一些简单的普通的句式组成，此文只能说没错误，要是七年级学生写的还差不多。但是对于一名中考生来说，这样的文章想拿高分有点难。所以在写作时应注意这点，适当地用些复合句型以及一些其他的固定句式。如，宾语从句、定语从句、让步从句等，以及一些其他的固定句式，如，it作形式主语或形式宾语的句式，即It+be+adj+（for sb）+to do或S+find/think/believe…+it+adj+to do这些句型写起来并不难，但是比普通的句子好看多了。eg：We should study English well.because it is very important。（我们应该学好英语，因为它很重要。）如果把这句话换成It is very important for us to study English well.（对我们来说学好英语是非常重要的。）这样一改感觉就不一样。如果一篇英语作文中适时地穿插一些这样的句式，整篇文章的档次就提上来了。就像一位穿着得体的夫人再添几件像样的首饰一样顿时光芒四射。
五、全面检查，力争高分
从审题构思到具体表达以及后来句式的修饰润色。一篇英语作文基本完成了。但是要想自己的文章能得到理想中的高分，一定要记住：让自己做文章的第一位读者，也就是检查。因为在书写过程中难免会出现一些笔误，如，主谓不一致、名词单复数等错误，或者是受汉语影响写出个别汉化的句型来。（如，把though和but；because和so等连用。）这些都是很正常的现象，但是只要自己把文章认真阅读，仔细检查一遍，像这样的小错误基本都能看出来，然后加以改正，这样一来就可以减少不必要的失分。然后就是要保持卷面整洁，书写工整清楚。因为书写的好坏会直接影响到阅卷老师的情绪，从而直接关系到你作文的得分。最后值得注意的是，注意词数，控制篇幅。不要离规定的词数上下相差太远。这些看似不是问题的问题都会与你作文的最终评分有着密切的联系。
英语书面表达一直都是英语教学中的重中之重。由于分值之高更使广大考生特别关注。能切实有效地提高学生的英语写作能力，已成为当前中学英语教学中急需解决的问题之一。■
（作者单位：安徽岳西县店前中心学校）
一、用心审题，明确主旨
纵观近年来的中考英语写作，不外乎是应用文、看图作文以及提示作文这三大类。不管是哪类作文，重在认真审题。细读题中每一条提示信息。尤其是看图或列表等情景作文，应注意文在图中，意在图外。对表格式作文更要善于比较归纳。总之，下笔之前一定要认真观察，弄清题意，明确主旨，确定文体。然后列提纲使文章要点内容条理化，有序化，从而构建完整的故事情节。切不可逐句罗列，一盘散沙。
二、句法准确，语言地道
通过审题，找准题材后就看学生能否把自己的构思按照英语的习惯表达出来。这就要求学生不但有丰富的词汇量，还得具备正确运用单词的能力。怎样才能做到这一点呢？
首先，必须熟练掌握几种常见的基本句型结构。如主+谓（S+V），主+谓+宾（S+V+O），主+系+表（S+V+P），主+谓+间宾+直宾（S+V+INO+DO）主+谓+宾+宾补（S+V+O+OC）等。写句子就像盖房子一样，只要句式结构正确，基本框架就出来了，大方向就定了。剩下的就是“装修”。如主谓是否一致，人称和数是否一致以及时态语态是否正确，名词的单复数有没有问题等。当这些问题解决之后基本就能写出一个基本正确的句子来。但是英语句子仅仅没有句法错误是不够的。一定要按英语习惯表达所要表达的意思，不可逐句罗列了事。更不能生造词句，汉化表达。这样的语言表达才叫地道。勿直译，需意译。
三、巧用联词，行文流畅
一篇好的书面表达，不仅需要丰富的词汇，清楚的逻辑和规范的表达，还需要把这些内容有机衔接起来。那么这就需要我们用到常说的各种关联词。许多学生能够写出没有语法错误的文章。但是整篇文章看起来不流畅，往往句子之间，段落之间不连贯，没整体感。所以要想使文章过渡自然，行文流畅。在写作中就应该多关注这些过渡词。比如，表示并列的and，both…and…，as well as，not only…but also等；表示转折的but，however，on the other hand等；表示选择的either…or…whether…or以及表示递进关系等。当然，还有其他的一些关联词就不一一列举了。若学生们能很好掌握这些词并能灵活运用到写作中来。我相信整篇文章就会变得语句通顺，过渡自然，而不是一个一个句子的堆砌。
四、变换句式，照亮全篇
要想写一篇高质量的英语作文，除了用自己最熟悉的词汇以及最有把握的句型来保证文章的通顺，语言的准确之外。还应该注重在语言表达正确的前提下追求句式的变换。如果整篇文章全是由一些简单的普通的句式组成，此文只能说没错误，要是七年级学生写的还差不多。但是对于一名中考生来说，这样的文章想拿高分有点难。所以在写作时应注意这点，适当地用些复合句型以及一些其他的固定句式。如，宾语从句、定语从句、让步从句等，以及一些其他的固定句式，如，it作形式主语或形式宾语的句式，即It+be+adj+（for sb）+to do或S+find/think/believe…+it+adj+to do这些句型写起来并不难，但是比普通的句子好看多了。eg：We should study English well.because it is very important。（我们应该学好英语，因为它很重要。）如果把这句话换成It is very important for us to study English well.（对我们来说学好英语是非常重要的。）这样一改感觉就不一样。如果一篇英语作文中适时地穿插一些这样的句式，整篇文章的档次就提上来了。就像一位穿着得体的夫人再添几件像样的首饰一样顿时光芒四射。
五、全面检查，力争高分
从审题构思到具体表达以及后来句式的修饰润色。一篇英语作文基本完成了。但是要想自己的文章能得到理想中的高分，一定要记住：让自己做文章的第一位读者，也就是检查。因为在书写过程中难免会出现一些笔误，如，主谓不一致、名词单复数等错误，或者是受汉语影响写出个别汉化的句型来。（如，把though和but；because和so等连用。）这些都是很正常的现象，但是只要自己把文章认真阅读，仔细检查一遍，像这样的小错误基本都能看出来，然后加以改正，这样一来就可以减少不必要的失分。然后就是要保持卷面整洁，书写工整清楚。因为书写的好坏会直接影响到阅卷老师的情绪，从而直接关系到你作文的得分。最后值得注意的是，注意词数，控制篇幅。不要离规定的词数上下相差太远。这些看似不是问题的问题都会与你作文的最终评分有着密切的联系。
英语书面表达一直都是英语教学中的重中之重。由于分值之高更使广大考生特别关注。能切实有效地提高学生的英语写作能力，已成为当前中学英语教学中急需解决的问题之一。■
（作者单位：安徽岳西县店前中心学校）