【摘 要】
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不少教师上课受到许多有形、无形的束缚,课堂相对封闭;应当让课堂向四面八方打开,打开体制之门,打开心灵之门,打开资源之门,打开定规之门,打开结构之门,打开预设之门,打开评
【机 构】
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江苏省教育科学研究院,江苏第二师范学院,
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不少教师上课受到许多有形、无形的束缚,课堂相对封闭;应当让课堂向四面八方打开,打开体制之门,打开心灵之门,打开资源之门,打开定规之门,打开结构之门,打开预设之门,打开评价之门,让课堂呈现生机盎然的景象。
Many teachers are subject to many tangible and intangible classes in class, and the classes are relatively closed. The classroom should be open to all directions, open the door of the system, open the door of the soul, open the door of resources, open the door of the rule, open the door of structure, Set the door, open the door to evaluation, so that the classroom presents a vibrant scene.
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