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现有文献关于成教学生信息素质状况的实质调研极少，大多数仅从理论上探讨成教学生信息素质教育的重要性，缺乏实际调查分析。此研究对成教学生的信息来源、检索习惯、检索内容、检索工具及检索能力展开调查，并进行数据统计分析，得出成教学生对网络信息依赖的同时又对网络信息存在怀疑和否定，对超越娱乐和生活的网络信息缺乏获取能力和判断力，无法较好地使用网络辅助工作和学习。