【摘 要】
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苏浅老师教的是一群有先天性残疾的孩子。他们都喜欢苏老师,乐意找苏老师交心。“苏老师,我真的不幸福!”一天,孙方杰突然对苏老师说。孙方杰是个双目失明的男孩。苏老师一惊
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苏浅老师教的是一群有先天性残疾的孩子。他们都喜欢苏老师,乐意找苏老师交心。“苏老师,我真的不幸福!”一天,孙方杰突然对苏老师说。孙方杰是个双目失明的男孩。苏老师一惊:“你为什么这样想?”
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【摘要】 在高中生物教学中渗透人文教育，能够让学生形成良好的人文素质，掌握为人处事的能力，树立尊重自然、尊重生命的思想意识。在实际教学过程中，教师要运用高中课本做好人文教育的渗透，开发课外教学资源做好人文教育的渗透，利用生物课堂做好人文教育的渗透。 【关键词】 高中 生物教学 人文教育 随着国家物质文明的不断发展，人们对精神文明的要求也越来越高，国家教育部门加强了对民众人文理念的教育。高中生物