【摘 要】
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通过创设问题情境、培养建模意识，构建良好氛围、培养创新能力，突出实践性、培养专业意识三个方面，阐明在数学教学中增强学生的数学建模意识，与培养学生的创新意识和创新能力是相
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通过创设问题情境、培养建模意识，构建良好氛围、培养创新能力，突出实践性、培养专业意识三个方面，阐明在数学教学中增强学生的数学建模意识，与培养学生的创新意识和创新能力是相辅相成、密不可分的，通过数学建模的教学，学生走出课本，走出传统的习题演练，进入生活、生产的实际中，自觉、主动地运用数学进行建模，提出问题、分析问题、解决问题，真正掌握数学的内涵，促进全面素质的提高。
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