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本文以人教版教材的"用牛顿运动定律解决问题(一)"一节的教学为例,商讨如何在教学中有针对性地对各种因素进行平衡,把握教学平衡关系,从而实现课堂的有效教学。
谈物理课堂对教学平衡的把握
【摘 要】
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本文以人教版教材的"用牛顿运动定律解决问题(一)"一节的教学为例,商讨如何在教学中有针对性地对各种因素进行平衡,把握教学平衡关系,从而实现课堂的有效教学。
【机 构】
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苏州市吴江高级中学,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2015年02期
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