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随着素质教育的不断推进,教师要转变传统教学观念,以学生为主体,引导学生主动探索问题,提高学习的有效性。实践证明,将有待研究和解决的问题转化为学生已知的、简单的问题是一种行之有效的方法,有利于学生独立探索新知识、解决新问题。笔者以“平行四边形的面积”教学为例,谈谈转化在激活学生已有经验,沟通新、旧知识之间的联系和促进学生深度学习方面的思考。