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随着教育水平的提高，在小学语文教学中，教师也在不断更新授课方式，追求更高的课堂教学效率。重点探讨“读—写—读”阅读教学模式对提高小学语文阅读教学效率的作用，分析该模式的操作策略及实施效果，最后有针对性地对该模式的实施提出几点相关的建设性建议，为小学语文教师提供相应的参考。
浅谈“读-写-读”阅读教学模式的运用
【摘 要】
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随着教育水平的提高，在小学语文教学中，教师也在不断更新授课方式，追求更高的课堂教学效率。重点探讨“读—写—读”阅读教学模式对提高小学语文阅读教学效率的作用，分析该模式的
【机 构】
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南通市通州湾第一实验小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年10期
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