【摘 要】
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数学教学过程是师生信息传递、情感交流的双向过程。《基础教育课程改革纲要》指出：没有学生的积极参与,任何形式的教学都是低效的。《数学课程标准》把＂过程与方法＂作为三维目
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数学教学过程是师生信息传递、情感交流的双向过程。《基础教育课程改革纲要》指出：没有学生的积极参与,任何形式的教学都是低效的。《数学课程标准》把＂过程与方法＂作为三维目标之一,教学必须坚持＂以学生发展为根本＂。因此,在教学过程中,教师要营造民主和谐的氛围,为学生搭建主动探索的平台,使学生满怀热情、积极主动地参与学习活动。
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