【摘 要】
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目的研究了角色体验法对于护理实习生围手术期健康教育能力提升的影响。方法将我院2017年1~7月符合纳入标准的护理实习生共计100人作为研究对象,并将其随机划分到研究组和对
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目的研究了角色体验法对于护理实习生围手术期健康教育能力提升的影响。方法将我院2017年1~7月符合纳入标准的护理实习生共计100人作为研究对象,并将其随机划分到研究组和对照组,各组均为50人,其中,对照组主要实施常规化教学模式,研究组通过角色体验法进行教学,之后对两组学生的健康知识掌握情况进行对比。结果研究组学生的健康知识掌握情况显著好于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论通过角色体验法实施护理教学,更加有助于学生对围手术期健康知识的掌握,临床推广价值更高。
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