【摘 要】
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TI-NspireTM CX CAS图形计算器作為计算器的高端产品，它不仅是一个可以求值作图的计算器，更是一个真正意义上的数学工作室.它具有良好的符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统、程序应用与拓展系统等.它可以直观地绘制各种图形，并进行动态演示、跟踪轨迹，进行数学问题解决和数学实验，是一个可以随时随地探索科学的流动实验室.本文利用TI-NspireTM CX CAS图形计算器（OS版本5.0
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TI-NspireTM CX CAS图形计算器作為计算器的高端产品，它不仅是一个可以求值作图的计算器，更是一个真正意义上的数学工作室.它具有良好的符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统、程序应用与拓展系统等.它可以直观地绘制各种图形，并进行动态演示、跟踪轨迹，进行数学问题解决和数学实验，是一个可以随时随地探索科学的流动实验室.本文利用TI-NspireTM CX CAS图形计算器（OS版本5.0），解2020年全国卷数列试题.
小结：本题第一问考点是利用递推公式得出数列第2项，第3项，进而猜想数列通项公式，并用数学归纳法进行严格证明.意在考察转化与化归思想.第二问考点是差比数列求和，常规做法是错位相减法，本文利用了图形计算器的∑求和功能.
总结：纵观2020年全国1，2，3文理卷，以及新课改1，2卷等八套卷，笔者选择了以上3道典型数列试题.总结起来，主要考了等差数列，等比数列，以及等差数列和等比数列综合试题，考点为等差（比）数列的定义，性质，通项公式，求和公式，用到的方法为基本量法，数学归纳法，利用方程思想以及转化与化归思想.TI图形计算器强大的CAS运算功能，特别便于解决以上几道高考试题.
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摘要：“兴趣是最好的老师” ，教师应该认识到当前教育变革的大趋势，要以培养学生的学科兴趣为依托，以此开展课堂教学，学生课堂的主体地位必须得到保证。生活化的数学可以帮助学生更好地理解数学知识。将复杂难懂的内容形象具体化，让学生可以联系生活中发生的事情进行思考。本文主要分析初中数学教学中如何以兴趣调动学生积极性。 关键词：初中数学;兴趣;自主学习能力中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020
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摘要：文章借助STARCCM+分析软件，基于流体力学原理，建立某国产乘用车的整车除霜CFD分析模型。为提高CFD分析结果的准确度和可信度，文章所建立的整车除霜CFD模式包含除霜模式的HVAC总成。通过CFD分析结果和实车测试对比，发现CFD分析结果准确度极高，此方法可应用与整车开发过程中，缩短整车开发周期、降低开发费用。 关键词：流体力学;汽车空调;整车除霜;CFD分析 中图分类号：G4文献标
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