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摘 要：针对新冠肺炎疫情以来我国高等教育全面开展线上教学的新问题，作为教学的一个重要环节，线上考核和评分方式开始成为关注点。本文针对线上教学过程的主要特点、线上考核面临的技术性问题和考核内容设计难题，结合我国的高等教育现状及欧美高校的经验，对比精细评分和模糊评分，探讨线上教学考核和评分的决定权完全授与教师，还是将评分的选择权给予学生，建议实行合格基础上等级化、良好基础上精细化，推广个性化的考核评分制。