论文部分内容阅读
本文结合“地球科学概论”课程的教学实践,基于网络教学中专业导论课程存在的问题,依据“提升知识纵深、构建知识体系、融入课堂思政、兼顾教育公平”的基本原则,从教学内容、教学方法等方面对专业导论课程在网络教学中的改革优化进行了实践探索,并对教学效果进行了分析。本文工作可以为提升网络教学质量、深化专业导论课的课程改革提供有价值的指导和借鉴。