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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01
摘 要 在新课程的改革下，教育不仅要面向知识化，还要面向现代化，培养德、智、体全面发展的学生成为我国现代化教育的重点。从小学到高等学校，体育都是一门重要的必修课，它对学生的综合素质和未来发展都产生着十分积极的影响。而学生的身体素质也将影响着他们日后的工作质量。在现今竞争激烈的社会中，要想做好体育教学就必须要发展学生的体育体能，增强体质，培养好的协作精神和思想品质。当前，我国的体育教学尤其是职中的体育教学在开展的过程中却碰到了很多问题和障碍，研究解决教学中的这些问题成为教师们共同努力的方向。
关键词 体育教学 职业院校 存在问题 对策
一、职中体育教学存在的主要问题
职中体育教学主要存在着三个方面的问题。第一，很多的职中院校并不重视体育教学，都偏向于学生的技能培养忽视了学生的身体健康教育。大部分的职中院校认为体育教学是一些简单的体育活动加上表面的理论灌输即可，根本不会顾及到学生的感受。职中院校的体育条例规则也只是形式条例，根本没有落实到实处，没有合理评价教学质量，也缺少有效的奖惩措施。随着社会日新月异的发展，物价也不断地上升，教育经费不断增多给学校带来了巨大的财务负担，体育场地和体育器材也相对匮乏，职中院校没法按正常比例去分配学校的体育经费，而是将更多的资金经费投入到学生的专业课教育。体育教育学没有得到实际的物质保障就难以达到有效的体育教学效果。还有，职中院校在体育课程的设置上也没有依据国家教育部门规定的教学大纲开设，随意安排体育课程，有时专业课的学习甚至还会占用体育课的时间。
第二个方面就是教师在体育教学中还是使用传统的讲授方式，在教学中起主导性作用的还是教师。基本上教师主控着整个的体育教学过程，偏向于专项素质以及技术学习的训练，忽视了职中学生的主动性和个性的发展，也没有培养好学生的体育兴趣。职中院校由于长期的体育教学弱化，使教师对体育教学的重要性的认识不足够。同时，许多体育老师的教学方法和教学内容单调乏味，对课堂的内容创新不重视，体育教育的教学质量偏低。
第三个方面就是学生的自身问题。很多学生并没有把体育知识当作是生活和学习之内的一部分，也没将体育锻炼当成平常的一个生活习惯，所以更不可能将终身体育锻炼当作是一种信念来坚持体育锻炼。上述说明了当今学生严重缺乏体育锻炼的意识，更喜欢选择其他轻松的休闲方式。加上传统的体育教学模式使学生对体育锻炼失去了兴趣，学生的身体素质较差、缺少吃苦耐劳的精神，是体育教学中的重要存在问题。
二、加强职中体育教学的主要对策
首先，要培养学生对体育运动的兴趣。这是学生坚持长期体育锻炼的一项重要动力。如若在体育的教学过程中单调枯燥无味，久而久之学生必定会对体育锻炼失去了兴趣。现在的体育教育偏向于体育基本技能的教育，而对专长教育不足。
其次，不论是学校还是老师都应该重视体育教学，体育教学也是一种有利于学生全面发展的途径。还有在体育教学课程的设置上也要严格地按照国家要求去实行而不能虚有其名。学校也要加强对体育教师的理论化、专业化水平的提高，引进高水平的教师，创建依着高素質专业化的师资队伍。体育教学还应注意职业的特征，体育教学更应体现职中院校的特点，依据不同的专业选择不同的教学内容，加深对校本教材的利用和开发。职中院校的体育教学不但要保证学生身体的全面发展，而且还要依据他们的职业特点让他们受到一定的专业训练，获取到本职业所需的身体素质和实用技能。在实际教学中，可从增强学生专业身体素质和引发学生学习兴趣入手，对不同专业的学生选用不同的教学方法与手段，让学生掌握运动项目的基本技能、基本知识，为终身体育锻炼作下奠基。
再者，职中学生大多数个性活泼，对新鲜事物感兴趣，学生这种群体特点要求教师们必须要打破传统的教学模式，找出新颖的教学方式。只有创建良好的学生个性发展的体育教育氛围，才能吸引住学生对体育锻炼的兴趣。一堂成功的体育课不是看内容是不是填满了，更不是看学生锻炼了多少，而是看学生是否都充满学习兴趣，有没有主动积极地参与活动，体会到了身心愉快。教师在选择教学内容时应该要创新，使时代性和实用性与学生的实际需要结合，也可尝试着通过体育游戏的形式提高传统体育教学的娱乐性，激发学生锻炼的兴趣。
最后，创建校园体育文化的氛围也很重要。学校要重视校园体育文化活动的开展，开展这类型的活动有利于丰富学生的体育知识。同时也要增强学生欣赏体育比赛的能力，陶冶学生对体育文化知识的情操。学校也可组织相关的专题讲座使学生们对比赛的规则更加了解，还可以举办相关的体育比赛，使学生看学校比赛的时候可以使用自己的体育知识欣赏和评价比赛，增强学生对体育比赛的兴趣和关注的程度。
三、结语
总而言之，体育教学对职中学生的全面发展和综合素质的提高有着十分重要的影响。让每一个学生在体育教学中感受和体验学习的乐趣，让每个学生能在体育学习中感受到自主的尊严是每一位体育教师的职责。学校更要注重采取各种有效的方式，从多方面去培养学生的体育素质，使学生形成体育锻炼的意识和观念，把体育锻炼当作是生活的一部分。
参考文献：
[1] 叶超.关于体育课程设置方向的现状分析[J].青海民族大学学报（教育科学版）.2010（5）.
[2] 黄金城.谈中等职业学校体育教学的几点做法[J].辽宁教育行政学院学报.2008（12）.
[3] 买买提·卡马力.浅谈职中体育教学存在的问题和对策[A].赤子（科教园地）.2013（7）.
[4] 宫作良，刘宏.浅谈如何培养中职学生的体育兴趣[J].科技创新导报.2011（6）.
[5] 李丹.中职体育课程教学改革路径分析[J].实践与探索.2011（22）.
[6] 赵卫.职业高中体育教育若干问题探讨[J].南昌高专学报.2009（3）.
摘 要 在新课程的改革下，教育不仅要面向知识化，还要面向现代化，培养德、智、体全面发展的学生成为我国现代化教育的重点。从小学到高等学校，体育都是一门重要的必修课，它对学生的综合素质和未来发展都产生着十分积极的影响。而学生的身体素质也将影响着他们日后的工作质量。在现今竞争激烈的社会中，要想做好体育教学就必须要发展学生的体育体能，增强体质，培养好的协作精神和思想品质。当前，我国的体育教学尤其是职中的体育教学在开展的过程中却碰到了很多问题和障碍，研究解决教学中的这些问题成为教师们共同努力的方向。
关键词 体育教学 职业院校 存在问题 对策
一、职中体育教学存在的主要问题
职中体育教学主要存在着三个方面的问题。第一，很多的职中院校并不重视体育教学，都偏向于学生的技能培养忽视了学生的身体健康教育。大部分的职中院校认为体育教学是一些简单的体育活动加上表面的理论灌输即可，根本不会顾及到学生的感受。职中院校的体育条例规则也只是形式条例，根本没有落实到实处，没有合理评价教学质量，也缺少有效的奖惩措施。随着社会日新月异的发展，物价也不断地上升，教育经费不断增多给学校带来了巨大的财务负担，体育场地和体育器材也相对匮乏，职中院校没法按正常比例去分配学校的体育经费，而是将更多的资金经费投入到学生的专业课教育。体育教育学没有得到实际的物质保障就难以达到有效的体育教学效果。还有，职中院校在体育课程的设置上也没有依据国家教育部门规定的教学大纲开设，随意安排体育课程，有时专业课的学习甚至还会占用体育课的时间。
第二个方面就是教师在体育教学中还是使用传统的讲授方式，在教学中起主导性作用的还是教师。基本上教师主控着整个的体育教学过程，偏向于专项素质以及技术学习的训练，忽视了职中学生的主动性和个性的发展，也没有培养好学生的体育兴趣。职中院校由于长期的体育教学弱化，使教师对体育教学的重要性的认识不足够。同时，许多体育老师的教学方法和教学内容单调乏味，对课堂的内容创新不重视，体育教育的教学质量偏低。
第三个方面就是学生的自身问题。很多学生并没有把体育知识当作是生活和学习之内的一部分，也没将体育锻炼当成平常的一个生活习惯，所以更不可能将终身体育锻炼当作是一种信念来坚持体育锻炼。上述说明了当今学生严重缺乏体育锻炼的意识，更喜欢选择其他轻松的休闲方式。加上传统的体育教学模式使学生对体育锻炼失去了兴趣，学生的身体素质较差、缺少吃苦耐劳的精神，是体育教学中的重要存在问题。
二、加强职中体育教学的主要对策
首先，要培养学生对体育运动的兴趣。这是学生坚持长期体育锻炼的一项重要动力。如若在体育的教学过程中单调枯燥无味，久而久之学生必定会对体育锻炼失去了兴趣。现在的体育教育偏向于体育基本技能的教育，而对专长教育不足。
其次，不论是学校还是老师都应该重视体育教学，体育教学也是一种有利于学生全面发展的途径。还有在体育教学课程的设置上也要严格地按照国家要求去实行而不能虚有其名。学校也要加强对体育教师的理论化、专业化水平的提高，引进高水平的教师，创建依着高素質专业化的师资队伍。体育教学还应注意职业的特征，体育教学更应体现职中院校的特点，依据不同的专业选择不同的教学内容，加深对校本教材的利用和开发。职中院校的体育教学不但要保证学生身体的全面发展，而且还要依据他们的职业特点让他们受到一定的专业训练，获取到本职业所需的身体素质和实用技能。在实际教学中，可从增强学生专业身体素质和引发学生学习兴趣入手，对不同专业的学生选用不同的教学方法与手段，让学生掌握运动项目的基本技能、基本知识，为终身体育锻炼作下奠基。
再者，职中学生大多数个性活泼，对新鲜事物感兴趣，学生这种群体特点要求教师们必须要打破传统的教学模式，找出新颖的教学方式。只有创建良好的学生个性发展的体育教育氛围，才能吸引住学生对体育锻炼的兴趣。一堂成功的体育课不是看内容是不是填满了，更不是看学生锻炼了多少，而是看学生是否都充满学习兴趣，有没有主动积极地参与活动，体会到了身心愉快。教师在选择教学内容时应该要创新，使时代性和实用性与学生的实际需要结合，也可尝试着通过体育游戏的形式提高传统体育教学的娱乐性，激发学生锻炼的兴趣。
最后，创建校园体育文化的氛围也很重要。学校要重视校园体育文化活动的开展，开展这类型的活动有利于丰富学生的体育知识。同时也要增强学生欣赏体育比赛的能力，陶冶学生对体育文化知识的情操。学校也可组织相关的专题讲座使学生们对比赛的规则更加了解，还可以举办相关的体育比赛，使学生看学校比赛的时候可以使用自己的体育知识欣赏和评价比赛，增强学生对体育比赛的兴趣和关注的程度。
三、结语
总而言之，体育教学对职中学生的全面发展和综合素质的提高有着十分重要的影响。让每一个学生在体育教学中感受和体验学习的乐趣，让每个学生能在体育学习中感受到自主的尊严是每一位体育教师的职责。学校更要注重采取各种有效的方式，从多方面去培养学生的体育素质，使学生形成体育锻炼的意识和观念，把体育锻炼当作是生活的一部分。
参考文献：
[1] 叶超.关于体育课程设置方向的现状分析[J].青海民族大学学报（教育科学版）.2010（5）.
[2] 黄金城.谈中等职业学校体育教学的几点做法[J].辽宁教育行政学院学报.2008（12）.
[3] 买买提·卡马力.浅谈职中体育教学存在的问题和对策[A].赤子（科教园地）.2013（7）.
[4] 宫作良，刘宏.浅谈如何培养中职学生的体育兴趣[J].科技创新导报.2011（6）.
[5] 李丹.中职体育课程教学改革路径分析[J].实践与探索.2011（22）.
[6] 赵卫.职业高中体育教育若干问题探讨[J].南昌高专学报.2009（3）.