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摘 要：本文根据语文学科高考试题的特点，依据语文学科高考试题答案设定的规律，结合语文学科阅卷评分的特点，着重从答题规范的角度，总结归纳出一些固定的答题格式，以期对高三学生的备考有所帮助。
关键词：高考;语文;答题;套路
高考科目中，语文学科的重要性自不待言，从某种程度上而言，“得语文者得天下”并非夸张。而要独领风骚，在平时的学习中，掌握扎实的基础是必须的提前。但高考毕竟是以考题的形式对考生掌握知识的深浅与运用能力高低的检测，最终也是阅卷教师根据命题人设定的参考答案对考生答题进行评分，为保证客观公正，阅卷时都会有明确的评分规则，特别讲究考生答题的规范性。而考生要获得高分，掌握一些常见的答题套路，力争做到规范答题就是一个重要法宝。下面，笔者就以小说阅读为例，提供一些答题格式，以期对辛苦备考的高三学子有所帮助。
小说是文学类文本阅读的热点选材，纵观全国卷，小说占据了大半江山。要得到高分，除了小说阅读的基本功之外，还得掌握其中的答题“套路”。其中就整体而言，小说主观题的答题就有两点规范：一是分条作答，二是每条采用“要点加分析”的模式;下面，我们来看高考对两个重点内容的考查：
1、人物形象分析
作为小说的“灵魂”，人物形象分析成了必考点。高考对此主要考查一个重点就是分析人物形象特征，我们来看几道高考真题及参考答案：
①2014年全国卷1小说阅读第2题：作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。
【参考答案】：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱;③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。
②2015年全国卷1小说阅读第3题：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？诮简要分析。
【参考答案】：①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事;丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊;丈夫言行过分，她会据理力争。
③2016年全国卷3小说阅读第3题：小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
【参考答案】： ①性情谦卑，甚至有点窝囊;见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和;②胆小怕事，有点狡黠;撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认;③有点固执，但不失本性善良;怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。
从中我们可以归纳出，本考点命题的角度很明确：分析小说中人物特点，所拟定的参考答案更是有固定的规范格式：一是分条，二是每条都为先明确人物特点，然后结合相关情节内容加以分析。高三学子在复习本考点时，完全可以从以下两个方面来掌握：
一是注意两个不同的概念：形象特点与性格特点。形象特点是对人物全面的把握，它除了性格特點外，还包括人物的外貌、身份、职业等特征;而性格特点人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征。二者有很大的区别，审题时要看清命题角度，否则会答非所问。
二是要注意两种不同的题型：1、小说中刻画了一个怎样的人物形象？2、请结合作品内容概括小说中人物的形象或性格特点。这两种题的命题角度有细微差别，答题时宜采用不同的答题模式：第一种题一般采用总分格式：先用”小说中刻画了一个……人物形象”这个总说句直接回答问题，然后结合作品对句中的形象特点一一说明;第二种题则采用分条作答。
2、小说情节的作用
情节作为小说的骨架，是小说的三要素之一，是高考考查的重点，着重考查学生对其作用的分析能力。我们同样先看高考真题及参考答案：
①2014年全国卷1小说阅读第4题：作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
【参考答案】：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味;②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度;③突出人物形象，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满;④深化作品主题，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。
该答案同样采取了分条作答的格式，每一条也是“要点加分析”。在这个考点上，许多高三学子只是笼统地掌握了情节的主要作用，而在答题时，往往只答要点，而不分析，或者只答分析而无要点，甚至不作分条，各种作用夹杂在一起答一大段话，都会导致遗憾地失分。因此在复习时，一定要有规范意识，弄清哪是要点，哪是分析，答题的时候更要注意思路清晰，要点分明。比如在答题情节起推动情节发展的作用时，应该采取这样的答题格式：①推动情节发展（要点），这一情节引出了后文……情节。（分析）
从以上内容我们不难看出，高考除了考查同学们的基础与能力，同样注重答题形式与表达的规范，而高考阅卷为了保证客观、公正、公平，主观题的评阅往往采用“采点给分”的模式，如果能掌握一些题型的答题模式，对得高分绝对有帮助，套用一句曾经流行的话：语文“套路”深，掌握得了拿高分！
参考文献
[1]2014-2016年高考全国一卷语文试题及参考答案
关键词：高考;语文;答题;套路
高考科目中，语文学科的重要性自不待言，从某种程度上而言，“得语文者得天下”并非夸张。而要独领风骚，在平时的学习中，掌握扎实的基础是必须的提前。但高考毕竟是以考题的形式对考生掌握知识的深浅与运用能力高低的检测，最终也是阅卷教师根据命题人设定的参考答案对考生答题进行评分，为保证客观公正，阅卷时都会有明确的评分规则，特别讲究考生答题的规范性。而考生要获得高分，掌握一些常见的答题套路，力争做到规范答题就是一个重要法宝。下面，笔者就以小说阅读为例，提供一些答题格式，以期对辛苦备考的高三学子有所帮助。
小说是文学类文本阅读的热点选材，纵观全国卷，小说占据了大半江山。要得到高分，除了小说阅读的基本功之外，还得掌握其中的答题“套路”。其中就整体而言，小说主观题的答题就有两点规范：一是分条作答，二是每条采用“要点加分析”的模式;下面，我们来看高考对两个重点内容的考查：
1、人物形象分析
作为小说的“灵魂”，人物形象分析成了必考点。高考对此主要考查一个重点就是分析人物形象特征，我们来看几道高考真题及参考答案：
①2014年全国卷1小说阅读第2题：作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。
【参考答案】：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱;③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。
②2015年全国卷1小说阅读第3题：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？诮简要分析。
【参考答案】：①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事;丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊;丈夫言行过分，她会据理力争。
③2016年全国卷3小说阅读第3题：小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
【参考答案】： ①性情谦卑，甚至有点窝囊;见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和;②胆小怕事，有点狡黠;撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认;③有点固执，但不失本性善良;怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。
从中我们可以归纳出，本考点命题的角度很明确：分析小说中人物特点，所拟定的参考答案更是有固定的规范格式：一是分条，二是每条都为先明确人物特点，然后结合相关情节内容加以分析。高三学子在复习本考点时，完全可以从以下两个方面来掌握：
一是注意两个不同的概念：形象特点与性格特点。形象特点是对人物全面的把握，它除了性格特點外，还包括人物的外貌、身份、职业等特征;而性格特点人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征。二者有很大的区别，审题时要看清命题角度，否则会答非所问。
二是要注意两种不同的题型：1、小说中刻画了一个怎样的人物形象？2、请结合作品内容概括小说中人物的形象或性格特点。这两种题的命题角度有细微差别，答题时宜采用不同的答题模式：第一种题一般采用总分格式：先用”小说中刻画了一个……人物形象”这个总说句直接回答问题，然后结合作品对句中的形象特点一一说明;第二种题则采用分条作答。
2、小说情节的作用
情节作为小说的骨架，是小说的三要素之一，是高考考查的重点，着重考查学生对其作用的分析能力。我们同样先看高考真题及参考答案：
①2014年全国卷1小说阅读第4题：作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
【参考答案】：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味;②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度;③突出人物形象，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满;④深化作品主题，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。
该答案同样采取了分条作答的格式，每一条也是“要点加分析”。在这个考点上，许多高三学子只是笼统地掌握了情节的主要作用，而在答题时，往往只答要点，而不分析，或者只答分析而无要点，甚至不作分条，各种作用夹杂在一起答一大段话，都会导致遗憾地失分。因此在复习时，一定要有规范意识，弄清哪是要点，哪是分析，答题的时候更要注意思路清晰，要点分明。比如在答题情节起推动情节发展的作用时，应该采取这样的答题格式：①推动情节发展（要点），这一情节引出了后文……情节。（分析）
从以上内容我们不难看出，高考除了考查同学们的基础与能力，同样注重答题形式与表达的规范，而高考阅卷为了保证客观、公正、公平，主观题的评阅往往采用“采点给分”的模式，如果能掌握一些题型的答题模式，对得高分绝对有帮助，套用一句曾经流行的话：语文“套路”深，掌握得了拿高分！
参考文献
[1]2014-2016年高考全国一卷语文试题及参考答案