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随着《音乐课程标准》的不断推进与深入,融音乐游戏、律动、创编、表演等于一体的帮助——接受型学习策略的日益受到人们关注。唱歌仍是学生喜爱的音乐表现形式之一,以帮助——接受型学习策略为主的音乐课程教学意义和价值不可忽视。
谈学前音乐帮助——接受型学习策略的应用
【摘 要】
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随着《音乐课程标准》的不断推进与深入,融音乐游戏、律动、创编、表演等于一体的帮助——接受型学习策略的日益受到人们关注。唱歌仍是学生喜爱的音乐表现形式之一,以帮助—
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度备案课题：帮助——接受型学习策略对培养学前教育人才的有效应用研究——以音乐课程为例（项目编号：ZJC1214053）
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