【摘 要】
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新课程明确提出让学生来参与数学知识的形成过程,体验对数学的发现和创造.在教学中,教师要充分地结合“过程与方法”,从过程视角来对高中数学教学进行设计,利用旧知推新、知
【机 构】
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江苏省常熟市第八中学 215500
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新课程明确提出让学生来参与数学知识的形成过程,体验对数学的发现和创造.在教学中,教师要充分地结合“过程与方法”,从过程视角来对高中数学教学进行设计,利用旧知推新、知识框图、问题驱动、动手实践等多种教学方法,来灵活课堂过程,让学生在真切感受数学、猜想、探索、发现、证明的过程中,掌握扎实的基础知识,学会科学的思维方法,培养学生的创新能力.
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