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笔者曾在几个大型出国留学考试网站就学习ＧＲＥ阅读的最大困惑进行过调查，收集到考生们所遇到的几大困惑，本文将就这几大困惑给予详细的建议。
困惑１：
严重的单词障碍使我的阅读复习进展艰难，单词已经背了好几遍，拿起阅读文章却还是一头雾水，满眼生词，我想复习阅读，但是却很难进展下去。
解惑：
１）在清华大学出版社出版的《ＧＲＥ阅读３９＋３全攻略》附录２中已经总结出了阅读专属词汇，读者可在开始复习阅读之前几天集中背记一下，不用会拼写，只要看到之后能认得就足够了
２）在读原文时，要试着忽略复杂专业词汇的具体含义。很多考生已经习惯将原文每一句话，每一个词都读懂，其实，这完全没有必要，有一些词汇其实是可以忽略其意的，比如在ＧＲＥ阅读有一篇长文章里曾反复提到一种叫ｒｈｉｎｏｖｉｒｕｓｅｓ的病毒，其实读者在理解原文的时候完全可以把这个词抽象为“ｒ病毒”，不去理解它的具体含义，对做题没有任何影响。阅读中有些专业词汇是很少见的，即便是美国人都不见ｔｊ 认识，读者不妨将它们抽象为“ｓｔｈ．”；
３）积累非常重要，如果你能在做完每篇阅读后花５分钟的时间把你认为最重要的几个词进行一下识记，一段时间的练习后，这种积累会非常惊人，大家不妨尝试一下，尤其是对一些较为常见的物理、化学、生物现象的专业名词和各学科名称的识记。
困惑２：
句子读不懂，有时候一句话的单词都认得，就是不知道这句话到底说什么，ＧＲＥ阅读的句子太长了，我怎么有时候连主、谓、宾都分不清楚呢？
解惑：
读懂句子、尤其是读懂长难句是ＧＲＥ阅读的一个难点，也是一个需要突破的重点，很多考生阅读提高到一定程度以后无法再提高，症结就在于读不懂长难句。
１）解决这个问题首先要对ＧＲＥ句子的结构有个透彻的了解，因为通常读不懂句子只是因为受限于几个固定的难点，比如：倒装，多重否定，修饰语繁多等，将这几个难点单独挑出来集中攻破，会对读句子非常有帮助，读者可参考《杨鹏难句》中关于句子的结构的讲解来解决这个问题；
２）此外，读句子先找主、谓、宾，尤其是谓语动词，这是读句能力较差的考生可用的一个好办法，很多句子因为结构复杂，由很多从句组成，一句话读下来可能会不解其义，开始读的时候，最好从句子的主干读起，这样容易把握句子的要领，然后再逐步深入到从句和修饰语中，读主干最重要的是找谓语动词，因为这一般是句子的核心；
３）最后一点就是迎难而上，这是非常必要的。很多人因为此句过于拗口就绕过去了，不去琢磨它，不去研究它，其实要想读懂句子，必须挑一些自己读不懂的句子来分析，分析它的主、谓、宾和自己读不懂它的原因，只有一定量的细致分析后，对句子含义的把握才会有质的飞跃。
困惑３：
速度慢极了，怎么才能提高速度？考场基本要求１８分钟做完一长一短两篇阅读，共含原文约８０行，题目１１题，哪儿可能做得完！我现在阅读速度很慢，考试的时候怎么可能按时完成？
解惑：
多数考生做题速度慢的原因都是一样的，就是花在读原文上的时间太长了。ＧＲＥ阅读的原文通常又长又难，如果要读懂原文然后凭借印象来做题是需要考生有非常深厚的英文功底的，而这种功底我们绝大多数考生都不具备，所以我们只能用考完题干再定位回原文读懂某个具体的句子来做题。那么，我们在遇到一篇新的阅读时先读一遍原文是要达到什么目的呢？
１）做对主旨题和作者态度题；
２）关注、标记一些常考考点为定位所用。
故读原文后能达到这两个要求就足够了，如果除了这两个要求之外又多读了句子，或在某些句子、某些词上多逗留了时间，都是浪费。
困惑４：
读过原文之后怎么我什么也记不住，我花了很长时间认真读了原文，结果是读了后面忘了前面，读完后脑子里一片空白，有时候我甚至根本不知道它到底写了些什么。
解惑：
我的观点是，记不住还有一个原因就是想记住的太多了，每句话都一样地去读，一样的去记，其结果就是都没记住，和没读似的。不妨试着先只挑自己觉得最重要的话来记，比如ＴＳ（Ｔｏｐｉｃ Ｓｅｎｔｅｎｃｅ），首段、每段首句、全文末句，显示两者关系的句子（ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ， ｓｉｍｉｌａｒｉｔｙ， 比较级关系等），事物的缺陷，作者的态度……其余的没有余力先放过去，体会一下记住这些句子对做题和定位是不是比以前全文都努力记效果要好一点。下一步就是反过来推，根据你做过的题目来推原文应该记住什么，或者什么你记住了但是没用，经常小结一下需要记的东西，其实ＧＲＥ阅读应该记忆和值得记忆的东西非常有规律，很好总结的。长此以往，就可以形成对原文记忆的重点了。一个很简单的道理，你有１０分力，如果花到１０个点上，每个只有１分，如果只花到３个点上，每个都能有３．３３３３３３的力，自然对这３个点理解更深，记忆更清晰，把握得更好了。
困惑５：
为什么总觉得自己没长进，我做了好多篇阅读了，怎么就没长进呢？词汇起码背了就认识了，这阅读做了怎么就和没做一样？毫无感觉不说，准确率还有所下降，越做越没信心，早知道就不练了！
解惑：
提高ＧＲＥ阅读其实说的细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握（这是做主旨题和态度题的关键），对常考考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等，如果只是一味的做题，没有针对所需掌握的知识点和技能进行总结和积累，那么做题只是一味的赶进度，对于提高没有任何帮助。故在运用正确的阅读方法的同时做必要的总结是提高的关键，总结可以针对下面几个问题进行：
１）文章的结构类型及其标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎样阐述的原文篇章主旨和结构，是帮助读者更深刻的理解原文结构的有效办法；
２）根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词，这样的总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，你就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了；
３）分析错题，做错的题一定不能放过，看它们与正确答案之间的差别在哪里，在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系，尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点之外还有很多可以总结的，比如词汇、难句等，总结是提高的关键，各位做阅读总是没有长进的读者，是不是很少总结呢？
（作者魏宇燕是寄托天下ＧＲＥ频道专栏作者、清华大学出版社《ＧＲＥ阅读３９＋３全攻略》一书的作者，对ＧＲＥ阅读有３年的研究经验）
困惑１：
严重的单词障碍使我的阅读复习进展艰难，单词已经背了好几遍，拿起阅读文章却还是一头雾水，满眼生词，我想复习阅读，但是却很难进展下去。
解惑：
１）在清华大学出版社出版的《ＧＲＥ阅读３９＋３全攻略》附录２中已经总结出了阅读专属词汇，读者可在开始复习阅读之前几天集中背记一下，不用会拼写，只要看到之后能认得就足够了
２）在读原文时，要试着忽略复杂专业词汇的具体含义。很多考生已经习惯将原文每一句话，每一个词都读懂，其实，这完全没有必要，有一些词汇其实是可以忽略其意的，比如在ＧＲＥ阅读有一篇长文章里曾反复提到一种叫ｒｈｉｎｏｖｉｒｕｓｅｓ的病毒，其实读者在理解原文的时候完全可以把这个词抽象为“ｒ病毒”，不去理解它的具体含义，对做题没有任何影响。阅读中有些专业词汇是很少见的，即便是美国人都不见ｔｊ 认识，读者不妨将它们抽象为“ｓｔｈ．”；
３）积累非常重要，如果你能在做完每篇阅读后花５分钟的时间把你认为最重要的几个词进行一下识记，一段时间的练习后，这种积累会非常惊人，大家不妨尝试一下，尤其是对一些较为常见的物理、化学、生物现象的专业名词和各学科名称的识记。
困惑２：
句子读不懂，有时候一句话的单词都认得，就是不知道这句话到底说什么，ＧＲＥ阅读的句子太长了，我怎么有时候连主、谓、宾都分不清楚呢？
解惑：
读懂句子、尤其是读懂长难句是ＧＲＥ阅读的一个难点，也是一个需要突破的重点，很多考生阅读提高到一定程度以后无法再提高，症结就在于读不懂长难句。
１）解决这个问题首先要对ＧＲＥ句子的结构有个透彻的了解，因为通常读不懂句子只是因为受限于几个固定的难点，比如：倒装，多重否定，修饰语繁多等，将这几个难点单独挑出来集中攻破，会对读句子非常有帮助，读者可参考《杨鹏难句》中关于句子的结构的讲解来解决这个问题；
２）此外，读句子先找主、谓、宾，尤其是谓语动词，这是读句能力较差的考生可用的一个好办法，很多句子因为结构复杂，由很多从句组成，一句话读下来可能会不解其义，开始读的时候，最好从句子的主干读起，这样容易把握句子的要领，然后再逐步深入到从句和修饰语中，读主干最重要的是找谓语动词，因为这一般是句子的核心；
３）最后一点就是迎难而上，这是非常必要的。很多人因为此句过于拗口就绕过去了，不去琢磨它，不去研究它，其实要想读懂句子，必须挑一些自己读不懂的句子来分析，分析它的主、谓、宾和自己读不懂它的原因，只有一定量的细致分析后，对句子含义的把握才会有质的飞跃。
困惑３：
速度慢极了，怎么才能提高速度？考场基本要求１８分钟做完一长一短两篇阅读，共含原文约８０行，题目１１题，哪儿可能做得完！我现在阅读速度很慢，考试的时候怎么可能按时完成？
解惑：
多数考生做题速度慢的原因都是一样的，就是花在读原文上的时间太长了。ＧＲＥ阅读的原文通常又长又难，如果要读懂原文然后凭借印象来做题是需要考生有非常深厚的英文功底的，而这种功底我们绝大多数考生都不具备，所以我们只能用考完题干再定位回原文读懂某个具体的句子来做题。那么，我们在遇到一篇新的阅读时先读一遍原文是要达到什么目的呢？
１）做对主旨题和作者态度题；
２）关注、标记一些常考考点为定位所用。
故读原文后能达到这两个要求就足够了，如果除了这两个要求之外又多读了句子，或在某些句子、某些词上多逗留了时间，都是浪费。
困惑４：
读过原文之后怎么我什么也记不住，我花了很长时间认真读了原文，结果是读了后面忘了前面，读完后脑子里一片空白，有时候我甚至根本不知道它到底写了些什么。
解惑：
我的观点是，记不住还有一个原因就是想记住的太多了，每句话都一样地去读，一样的去记，其结果就是都没记住，和没读似的。不妨试着先只挑自己觉得最重要的话来记，比如ＴＳ（Ｔｏｐｉｃ Ｓｅｎｔｅｎｃｅ），首段、每段首句、全文末句，显示两者关系的句子（ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ， ｓｉｍｉｌａｒｉｔｙ， 比较级关系等），事物的缺陷，作者的态度……其余的没有余力先放过去，体会一下记住这些句子对做题和定位是不是比以前全文都努力记效果要好一点。下一步就是反过来推，根据你做过的题目来推原文应该记住什么，或者什么你记住了但是没用，经常小结一下需要记的东西，其实ＧＲＥ阅读应该记忆和值得记忆的东西非常有规律，很好总结的。长此以往，就可以形成对原文记忆的重点了。一个很简单的道理，你有１０分力，如果花到１０个点上，每个只有１分，如果只花到３个点上，每个都能有３．３３３３３３的力，自然对这３个点理解更深，记忆更清晰，把握得更好了。
困惑５：
为什么总觉得自己没长进，我做了好多篇阅读了，怎么就没长进呢？词汇起码背了就认识了，这阅读做了怎么就和没做一样？毫无感觉不说，准确率还有所下降，越做越没信心，早知道就不练了！
解惑：
提高ＧＲＥ阅读其实说的细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握（这是做主旨题和态度题的关键），对常考考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等，如果只是一味的做题，没有针对所需掌握的知识点和技能进行总结和积累，那么做题只是一味的赶进度，对于提高没有任何帮助。故在运用正确的阅读方法的同时做必要的总结是提高的关键，总结可以针对下面几个问题进行：
１）文章的结构类型及其标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎样阐述的原文篇章主旨和结构，是帮助读者更深刻的理解原文结构的有效办法；
２）根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词，这样的总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，你就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了；
３）分析错题，做错的题一定不能放过，看它们与正确答案之间的差别在哪里，在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系，尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点之外还有很多可以总结的，比如词汇、难句等，总结是提高的关键，各位做阅读总是没有长进的读者，是不是很少总结呢？
（作者魏宇燕是寄托天下ＧＲＥ频道专栏作者、清华大学出版社《ＧＲＥ阅读３９＋３全攻略》一书的作者，对ＧＲＥ阅读有３年的研究经验）